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數位學習概述 淡江大學資訊與圖書館學系　馮文星 2008.05.09 數位學習的發展進程 過去：視聽教育 1992全球資訊網（WWW）問世 個人電腦普及，E化社會的來臨 迎接Web 2.0，更強調互動性 Web 2.0：淡江大學資圖系 林信成老師 教育家電子報第12期 2007年11月25日發刊 E化教材的優點 縮減時地因素，無時無刻學習 相較於過去視聽教育，增加互動性 以多媒體吸引學習者，引發學習動機 數位學習國家型科技計畫 八十九年「知識經濟發展方案」 使得我國成為「學習型社會」 (learning society) ，進而成為「優質數位化社會」 (e-society) 數位學習國家型科技計畫 數位學習網路科學園區 數位教材開發成員 數位教材開發流程(教學設計流程) 數位學習平台 教學平台須具備的要素 個人化檔案管理 記錄個人學習歷程 學習評量機制 數位學習平台建置 Open Source：Moodle 國內平台業者：智慧大師(旭聯科技)、XMS(FormosaSoft台灣數位學習公司) 國外平台業者：WebCT 導入數位學習 學校教育-淡江大學網路校園、 企業-王品、新光人壽 社會教育-台北e大、 台南縣政府數位學習中心 學校使用Moodle案例 台中市忠孝國小師生學與教的線上平台 台中市中正國小線上教學平台 新竹縣忠信學校