2015届高考语文第一轮复习课件 古诗文阅读 第二章第三节 鉴赏诗歌的表达技巧.pptVIP

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  • 2017-03-02 发布于湖北
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2015届高考语文第一轮复习课件 古诗文阅读 第二章第三节 鉴赏诗歌的表达技巧.ppt

2015届高考语文第一轮复习课件 古诗文阅读 第二章第三节 鉴赏诗歌的表达技巧.ppt

本诗的第三联运用了什么表现手法?请结合诗句简要分析。 答:___________________________________ 答案 第三联诗人从侧面对海棠进行衬托。那美丽勤劳能歌善舞的莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆,善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔,不肯轻易点染,唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而知,真所谓“不着一字,尽得风流”了。(竟思对即可) 4.阅读下面这首诗,然后回答问题。 望驿台 白居易 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。 两处春光同日尽,居人思客客思家。 这首诗运用了哪些表现手法?请列举两种表现手法并简析。 答:__________________________________ 答案 ①以虚写实。闺妇看“当窗柳”遥思宦游人,宦游人见“扑地花”远想闺妇,两下思念的伤感皆是诗人的想象,却真切动人,收“实”之功效。②情景交融,以物衬情。闺妇见柳丝柔长、柳色萋萋,思念宦游人;宦游人见花飞遍地、满目凋残,遥想妻子空闺独守、盼夫归来。写尽花柳伤春意,烘托两地相思苦、惆怅情。③对仗与比喻。一、二句巧用对仗,使诗文形式整齐、音节顿挫。“柳”喻“留”,隐指闺妇情愫如柳丝不绝;“花”喻“妇”,隐指妻子韶华流逝如落花随春而去。④从“双方”同时写起,即“居人思客客思家”,则更为感人。 5.(2014·枞阳宏实中学等联考)阅读下面这首元曲,然后回答问题。

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