《天上的街市》说课设计.ppt

《天上的街市》说课设计 一、说教材 《天上的街市》是安排在七年级上册第六单元的一篇讲读课文，这单元共五课9篇文章：有童话《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》；有神话《女娲造人》；有诗歌《天上的街市》《静夜》；有《寓言四则》。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。 《天上的街市》选自于诗集《星空》，作者郭沫若，创作于1921年。 1921年的中国可以说是政局动荡，满目疮痍，灾难深重。当时，“五四”运动的高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。诗人郭沫若面对半殖民地半封建社会，他对“五四”后祖国新面貌的美丽憧憬，以及希望通过个人努力以达到社会进取的愿望，陡然归于破灭，诗人陷入了苦闷感伤。这些情感都集结于诗集《星空》当中，也正在这个时期，1921年10月24日，诗人创作了《天上的街市》。 这首诗借助丰富的联想和想象，通过对牛郎织女的神话传说的再创造,描绘了一幅自由自在的幸福生活图景,含蓄曲折地表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我试图加强朗读指导，在诵读理解的基础上，通过联想想象去构建诗作的艺术世界