《德育原理》课程标准.doc

《德育原理》课程标准　 一、课程简介 德育原理是教育学体系中的一个重要组成部分，是研究德育现象及其规律的学科，具有鲜明的思想性、生活性、人文性和实践性。通过对德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育过程、德育内容、德育课程、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等内容的研究，掌握德育理论和道德判断的方法，确立德育的价值取向与基本规范，形成正确的价值观和人生观。??德育原理是教育理论的主干学科，教育学本科专业的必修课程。课程的目的是让学生掌握基本的德育概念、德育理论、德育原则、德育方法，使学生能够合理地分析判断道德现象，培养学生积极的道德情感，形成积极的道德观念和道德行为。??课程的任务是研究德育的理论和实践发展的历史 ，掌握德育原则和德育方法，探索和揭示德育规律，建立科学的德育理论体系，指导德育实践。 二、课程目标 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道——是指对这门学科和教学现象的认知。 理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的现象演变过程的特征、形成原因以及要素之间的相互关系。 掌握——是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类事件和现象。 学会——是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。 教学内容和