2010级全日制研究生培养方案（国内生）.-国际汉语学院.doc

中山大学 全日制汉语国际教育硕士(570100)专业学位研究生培养方案 一、培养目标 汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为： （一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 （二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 （三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 （四）具有较高的中华文化素养和传播能力。 （五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 （六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 二、学习方式及年限 全日制学习，学制一般为两年（其中课程学习一年，实习及毕业论文一年）。 三、培养方式 采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合、校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。 四、课程设置及学分要求 课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。 （一）课程类型与学分分布 1．采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型： （1）核心课程（含学位公共课） 18学分 （2）拓展课程（分模块选修） 8学分 （3）训练课程 4学分 教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。 课程类型与学分分布 学位预备课程（不设学分） 课程名称 学分 任课教师 开课学期 综合基础课程 Comprehensive Elementary Course 朱其智、邓小宁 一 课堂教学观摩与体验 Classroom-Teaching Observation and Experience 邓小宁、张念等 一 课程与学分结构 1.核心课程（18学分） （1）学位公共课程（6学分） 政治（汉语国际教育概论） Politics An introduction to International Education of Chinese） 2学分 周小兵、范常喜 一 外语（英语、韩语、西班牙语、泰语、越南语、印尼语等） Foreign Languages（English、Korean、Spanish、Thai、Vietnamese） 4学分 陈瑜敏、钱芳、 张念等 一、二 （2）学位核心课程（12学分） 汉语作为第二语言教学 Teaching Chinese as a Second Language 4学分 李海鸥、刘若云 一 第二语言习得 Second Language Acquisition 2学分 周小兵、李蕊 二 国外汉语课堂教学案例 Case Study of Teaching Chinese around the World 2学分 丁绍爱等 二 中华文化与传播 Chinese Culture and Its Transmission 2学分 颜湘茹 一 跨文化交际 Cross-cultural Communication 2学分 程立、徐霄鹰 二 2.拓展课程（8学分）：分为三大模块 （1）汉语作为外语教学类（4学分） 汉语语言要素教学 Linguistic Elements in Chinese Teaching 2学分 邓小宁、李英、李蕊、杨峥琳 一 偏误分析 Error Analysis 2学分 朱其智 一 汉外语言对比 Comparative Studies of Chinese and Foreign Languages 2学分 肖贤彬 二 课程设计 Curriculum Design 2学分 黄葳 二 现代语言教育技术 Modern Technology for Language Education 2学分 潘小洛、苏顺开 一 汉语教材与教学资源 Textbooks and Pedagogic Resources for Chinese Teaching 2学分 陈淑梅、莫秀英 二 专用汉语教学 Chinese Teaching in Special Fields 2学分 莫秀英等 二 （2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分） 国别与地域文化 Countries and Geo-culture 2学分 潘小洛等 二 中外文化交流专题 Cultural Exchange between China and Othe