2017版高考数学一轮复习第十二章推理与证明、算法初步、复数第3讲数学归纳法及其应用课件理讲述.pptVIP

基础诊断 考点突破 课堂总结 第3讲　数学归纳法及其应用 考试要求　1.数学归纳法的原理，A级要求；2.利用数学归纳法证明一些简单的数学命题，B级要求. 知 识 梳 理 1.数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取__________________时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当__________时命题也成立. 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立. 第一个值n0(n0∈N*) n＝k＋1 2.数学归纳法的框图表示 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)用数学归纳法证明问题时，第一步是验证当n＝1时结论成立.( ) (2)所有与正整数有关的数学命题都必须用数学归纳法证明.( ) (3)用数学归纳法证明问题时，归纳假设可以不用.( ) (4)不论是等式还是不等式，用数学归纳法证明时，由n＝k到n＝k＋1时，项数都增加了一项.( ) × × × × 解析　等式右边的分母是从1开始的连续的自然数，且最大分母为6n－1，则当n＝1时，最大分母为5. 答案　1＋a＋a2 解析　n＝k时，等式左边＝1＋2＋3＋…＋k2，n＝k＋1时，等式左边＝1＋2＋3＋…＋k2＋(k2＋1)＋(k2＋2)＋…＋(k＋1)2.比较上述两个式子，n＝k＋1时，等式的左边是在假设n＝k时等式成立的基础上，等式的左边加上了(k2＋1)＋(k2＋2)＋…＋(k＋1)2. 答案　(k2＋1)＋(k2＋2)＋(k2＋3)＋…＋(k＋1)2 考点一　用数学归纳法证明等式 规律方法　用数学归纳法证明与正整数有关的一些等式时，关键在于“先看项”，弄清等式两边的构成规律，等式的两边各有多少项，项的多少与n的取值是否有关，由n＝k到n＝k＋1时等式的两边变化的项，然后正确写出归纳证明的步骤，使问题得以证明. 【训练1】 求证：(n＋1)(n＋2)·…·(n＋n)＝2n·1·3·5·…·(2n－1)(n∈N*). 证明　(1)当n＝1时，等式左边＝2，右边＝21·1＝2， ∴等式成立. ?(2)假设当n＝k(k∈N*)时，等式成立，即(k＋1)(k＋2)·…·(k＋k)＝2k·1·3·5·…·(2k－1). 当n＝k＋1时，左边＝(k＋2)(k＋3)·…·2k·(2k＋1)·(2k＋2) ＝2·(k＋1)(k＋2)(k＋3)·…·(k＋k)·(2k＋1) ＝2·2k·1·3·5·…·(2k－1)·(2k＋1) ＝2k＋1·1·3·5·…·(2k－1)(2k＋1). 这就是说当n＝k＋1时，等式成立. 根据(1)(2)知，对n∈N*，原等式成立. 考点二　用数学归纳法证明不等式 ①当n＝1时，已证命题成立. ②假设当n＝k时命题成立，即x2k＞x2k＋2，易知xk＞0，那么 规律方法　用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k时命题成立证n＝k＋1时命题也成立，在归纳假设使用后可运用比较法、综合法、分析法、放缩法等来加以证明，充分应用基本不等式、不等式的性质等放缩技巧，使问题得以简化. 考点三　归纳——猜想——证明 【例3】 (2015·江苏卷)已知集合X＝{1，2，3}，Yn＝{1，2，3，…，n}(n∈N*)，设Sn＝{(a，b)|a整除b或b整除a，a∈X，b∈Yn}，令f(n)表示集合Sn所含元素的个数. (1)写出f(6)的值； (2)当n≥6时，写出f(n)的表达式，并用数学归纳法证明. 解　(1)Y6＝{1，2，3，4，5，6}，S6中的元素(a，b)满足：若a＝1，则b＝1，2，3，4，5，6；若a＝2，则b＝1，2，4，6；若a＝3，则b＝1，3，6，所以f(6)＝13.(2)当n≥6时， (t∈N*). 规律方法　“归纳—猜想—证明”的模式，是不完全归纳法与数学归纳法综合应用的解题模式，这种方法在解决探索性问题、存在性问题时起着重要作用，它的模式是先由合情推理发现结论，然后经逻辑推理证明结论的正确性. 【训练3】 (2016·徐州调研)在数列{an}中，已知a1＝20，a2＝30，an＋1＝3an－an－1(n∈N*，n≥2). [思想方法] 1.数学归纳法证明中的两个步骤体现了递推思想，第一步是递推的基础，第二步是递推的依据，两个步骤缺一不可，否则就会导致错误. 有一无二，是不完全归纳法，结论不一定可靠；有二无一，第二步就失去了递推的基础. 2.归纳假设的作用 在用数学归纳法证明问题时，对于归纳假设要注意以下两点： (1)归纳假设就是已知条件；(2)在推证n＝k＋1时，必须用上归纳假设. 3.利用归纳假设的技巧 在推证n＝k＋1时，可以通过凑、拆、