课程开发模式的新构想-KSEI-北京师范大学.docVIP

Some New Ideas about Curriculum Development Model 课程开发模式的新构想 杨开城 (北京师范大学 信息科学学院,北京 100875) 摘要：虽然课程开发的目标模式面临着许多批判，但是目标模式仍是课程开发模式的基础。历史上目标模式成为众矢之的，究其原因，很大程度上是缺乏课程开发的原理和方法方面的研究所致。本文以目标模式为基础提出了一个新的课程开发模式，并在这个模式中提出了一些课程开发中具体技术的设想。 关键词：课程; 课程开发; 知识组件; 角色分析 中图分类号：G40—057 文献标识码：A 课程开发模式综述 课程开发理论是教育技术学基本理论的重要组成部分，而课程开发模式则是课程开发理论的重要理论内容之一。课程开发模式不但在宏观上表达了课程开发的原理，而且它对于课程开发者具有重要的直接指导作用，因此课程研究者对课程开发模式都怀有浓厚的兴趣。课程开发的基本理论不同，课程开发的模式也会不同。在课程研究历史上，最有名的开发模式是泰勒的目标模式。泰勒模式之所以最有名，不仅仅因为它的开创性，更因为它所招致的批判。很多课程研究者都是在批判泰勒的目标模式基础上提出自己的开发模式的。尽管如此，我们说，如果不经过泰勒的目标模式，就想建立现代的、完整的课程开发理论，是不可想象的。 泰勒的目标模式在课程开发理论中的地位之所以是不可替代的，那是因为