八年级地理上册 3.1 自然资源概况教案 （新版）粤教版.docVIP

3.1 河流 一、教学目标 1.了解自然资源的基本特征。 2.举例说出可再生资源和不可再生资源。 3.依法保护自然资源的意义。 二、教学重难点 1.读图分析我国自然资源的概况。 2.了解依法保护自然资源的意义。 三、课时安排 3课时 四、教学过程 新课导入 （创设情境，激发兴趣） 人工水电站，一望无垠的田野，这些资源是我们非常熟悉的，这节课我们就要学习自然资源概况，我们可以从中学习它们的特征及依法保护自然资源的意义。 （水资源） （土地资源） 讲授新课 1、自然资源的特征 自然资源：存在于自然界中能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等资源。 自然资源的特点： ①总量多，人均少； ②分布不均--经济较发达地区资源数量少，供应紧张； ③缺少一些重要矿种--如：金刚石、铬、铂等。 ④一些重要矿产资源贫矿多，富矿少； ⑤技术落后，资源利用效率低，也使得资源供应紧张。 （气候资源） （水资源） （土地资源） （生物资源） （海洋资源） （矿产资源） 自然资源的概念不是一成不变的，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的，自然资源的质量在各个地区是有差异的，自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀，自然资源的状况是在不断变动之中的。 自然资源的特征 资源名称 我国位次 陆地面积 三 矿产资源 三 耕地面积 四 河流年径流量 六 森林总面积 六 我国人均土地资源的特点 陆地 总面积 （平方千米） 总人口 （亿人） 人均面积 （人/每平方米） 世界 1.49亿 63 23.7 中国 960万 13.54 7.09 （我国矿产资源分布图） 2、可再生资源和不可再生资源 可再生能源指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源，又称可更新资源。 主要包括生物资源（可再生）、土地资源、水资源、气候资源等。后三者是可以循环再现和不断更新的资源。 不可再生资源指再生过程非常缓慢，用一点就少一点。 主要指矿产资源，金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源，它们生成于漫长的地质年代和一定的地质条件下，在人类历史时期，用完了就不可能再生。 对于可再生资源我们应该合理利用，注意保护以实现可持续利用。 对于不可再生资源我们应该十分珍惜和节约使用。 大力开发新能源。 （太阳能） （潮汐能） （地热能） 3、依法保护自然资源 我国非常重视自然资源问题，在这方面的颁布的法律包括森林法、草原法、矿产资源法、水法等许多部。 截至1998年，我国共颁布了与环境相关的资源法律9部。此外，还建立了自然资源有偿使用制度。国家采取强制手段，使开发利用自然资源的单位或个人，支付一定费用的一整套管理措施。这也是自然资源价值在法律上的体现和确认。 随着我国法律制度的建全和完善，现在自然资源具有价值的观念，已为绝大多数经济学家所接受，并在许多国家的经济政策和立法中得以体现。与此同时，还建立了自然资源档案制度、自然资源许可制度等。 依法保护自然资源有助于促进资源的合理利用和节约使用。 五、板书设计 1.存在于自然界中能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等资源称为自然资源。 2.自然资源的特点是总量丰富，人均占有量少。 3. 自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。 4.依法保护自然资源有助于促进资源的合理利用和节约使用。 六、作业布置 1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习下节课的导学案中的探究案。 七、教学反思 根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解水资源和土地资源出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对资源的特征进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。 6