22课成语故事二则讲述.ppt

什么是辕？什么是辙？ 车前驾牲口用的两根直木或曲木。 yuán 车轮轧过的痕迹。 zhé 清澈 你能讲讲“南辕北辙”字面上的意思吗？ 想到达南方，车子却向北行。 北 南 接下来让我们走进这个故事，先去了解故事的结果。请同学们齐读最后一自然段。 马车又在大路上飞跑起来。这个人离楚国越来越远了。 读完后，你有什么问题提出？ 这个人为什么离楚国越来越远了？ 这个人会到达楚国吗？ …… 1.故事中除了坐车人还有谁？ 2.他和他的朋友进行了几次对话？他的朋友是怎么劝的?坐车人又是怎么说的？ 坐车人的朋友 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？” 他回答说：“到楚国去。” 第一次对话： 目的地：楚国 重点理解三次劝说： 朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走啊？” 坐车人说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远吗？” 坐车人说：“没关系，我的车夫是个好把式。” 朋友说：“那你哪一天才能到楚国啊？” 坐车人说：“没关系，我带的盘缠多。” 　　朋友说的这句话是什么意思？ 　　坐车人为什么说没关系？ ① 　　朋友说的这句话是什么意思？ ② ③ 朋　友（ ）说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 坐车人（ ）说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友（ ）说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 坐车人（ ）说：“没关系，我的车夫是个好把式。” 朋　友（ ）说：“那你哪一天才能到楚国呀？” 坐车人（ ）说：“没关系，我带的盘缠多。” 奇怪地 自信地 着急地 得意地 更加着急地 更加固执地 1.现在，谁来谈谈这个坐车人最后能到达楚国吗？为什么？ 2 假如这个坐车人来到我们身边，你会对他说什么？ （虽然······但是 尽管······可······） （即使······也······ 不论······都······） （只有······才······） 3.如果你的朋友发生了像这样南辕北辙 的事情，他不听劝告，你会怎样帮助他？ 北 南 （楚国） 越走越远 告诉我们：无论做什么事情，都要选择好正确的方向。如果方向错了，你的条件越好，距离目标就越远。 课文小结 是的，无论做什么事情，都要有一个明确的方向，如果方向错了，无论怎样努力，永远也达不到目的。看到自己的朋友发生了“南辕北辙”的行为，应该想办法去帮助他，“亡羊补牢，为时未晚。” 课外搜集，巩固升华： 你还知道哪些成语故事，请同学们选择一个成语故事在“成语故事会”讲给大家听，看看谁讲得最好。 亡羊补牢 拔苗助长 对牛弹琴 自相矛盾 班门弄斧 百发百中 此地无银三百两 螳螂捕蝉，黄雀在后 为带下划线的词换一个意思相近的词语。 1、我准能把宝剑捞上来。 （ ） 2、朋友很奇怪，提醒他说…… （ ） 3、他说：“没关系，我的马跑得快。” （ ） 4、那个人不慌不忙，指了指刻的记号。（ ） 定 提示 不要紧 从容不迫 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 执教 吴若瑜 教学目标 1.认识，会写“剑、舷、号、催、准、辕、辙、醒、式、缠”10个生字；理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得刻舟求剑得不到剑，去楚国却离楚国越来越远的原因。 同学们，你们读过成语故事吗？猜猜下列图片讲述了哪个成语故事？ 自相矛盾 对牛弹琴 揠（拔）苗助长 yà 上面图片中的每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习这两个新的成语故事——《刻舟求剑》《南辕北辙》 刻舟求剑(jiàn) 南辕(yuán)北辙(zhé) 一.初读课文 1.边读边思考，《刻舟求剑》讲了一个什么故事?