吉林省长春市九年级语文上册 12 出师表课件 长春版.pptVIP

  读文章，整体感知 4.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 6.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两件事： 三顾茅庐 白帝城托孤   读文章，整体感知 7.文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 课外拓展 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 课堂小结 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 陆游《书愤》 祝同学们学习愉快！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 九年级上册 12.出师表 作者简介 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。 作者简介 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 文体简介 表是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。 课文释疑 先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 课文释疑 先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 读文章，整体感知 阅读第一段，思考： 1.作者指出当时的形势如何？ 2.值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？ 3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？ 4.由此得出作者提出的第一条建议是什么？   读文章，整体感知 （广开言路） 开张圣听 危急存亡 追殊遇 报陛下 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不懈于内 忘身于外 不利 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） 课文释疑 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 课文释疑 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。 读文章，整体感知 阅读第二段，思考： 1.作者提出的第二条建议是什么？ 2.为什么要提出这条建议？   读文章，整体感知 宫中府中 俱为一体 宜付有司 不宜偏私 以昭平明 之理 课文释疑 侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。  课文释疑