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声现象
?一、【复习目标】
(一)知识和技能:
1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题
4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
(二)过程和方法1.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法。
?2.通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法。
情感态度和价值观 通过对本单元知识的系统复习,培养热爱科学、立志将所学知识应用到实践中去的品质
二、【知识梳理】阅读教材完成下列填空
考点1声音的产生与传播
1.?声音的产生:由物体_____而发生,___停止,发声停止。
2.声音以_____的形式传播。声波可以用____来观察,声音的传播需要_____,______
?????________、_______、都可以传播声音,_______不传声。声音传播的过程中遇到障碍物会形成_______。人耳能分辨回声和原声的时间至少,因此人要听到回声距障碍物到少______米。
3.通常情况下,声音在空气中的传播速度约_______。
声音在金属中和液体中的传播速比它在空气中的要_____。
考点2声音的特性及利用
4.声音的三个特征:响度表示声音的_______,是由 声 源 振 动 的_______决定的。音调表示声
音的_____,是由声源振动的_______决定的。音色与发声体的材料和结构有关。
5.声音的利用:声音可以_______,声音可以_________??????????
考点3噪声
6.令人厌烦的噪声:(1)噪声和乐音的区别:乐音通常是指__________的声音,
乐音的波形是_____的。噪声是指_______的声音,噪声的____波形的。
(2)噪声的来源和分类:阅读课本P16页回答问题。(3)噪声的级别和危害:人们用(符号_____)为单位来表示声音的强弱。(4)噪声的控制:减小噪声对人们干扰的主要途径有:________;__________; __________
(在图中指出说明是哪一种。)
考点4超声波与次声波及应用
7.人 耳 听 不 见 的 声 音(1)阅 读 图 并 回 答 问 题:把 频 率 范 围 在_____-Hz至_______Hz之间的声波叫做________可听声。频率高于______?Hz的声波叫做超声波。频率低于_____Hz的声波叫做次声波。(2)超声波的应用:利用超声波_______的特点粉碎结石,超声的______特点做B超或声呐系统。(3)次声波及其危害:次声波的特点是,一定强度的次声波对人体会造成严重危害,强大的次声波还会对等造成破坏。
三、【典型例题】
考点1
例题1关于声现象,下列说法正确的是
A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的
C、只要物体在振动,我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动
例题2:
敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______产生的;
鱼儿能听见拍手声,说明______可以传播声音。
例题3:关于“声速”,以下说法正确的是
A.回声的传播速度小于原声的传播速度 B.声音在真空中的传播速度最大
C.物体振动得越快,声音的传播速度越大 D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关
例题4:唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生______发出的,客船上的人能辨别出传来的是“钟声,他是根据声音的______来判定的。
考点2
例题5:通过学习“声”,你认为下列说法正确的是
?A.声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小
B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音
C.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同
D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
例题6:
花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆
是否有裂缝,他是主要根据声音三个特征的()?
A.响度。B.音调。C.音色。D.三个特征全都有。
考点3
例题7:城市高架道路的部分路段,两侧设有3m左右高的透明板墙,安装这些
板墙的目的是
A.保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄
(2)车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音,
这是从_______途径减少噪
声;广州市区内禁鸣喇叭是从______+_途径减少噪声。
例8:控制噪声可以从三个方面入手,下面关于控制噪声的措施的说法,正确的是
摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵
城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C、道路旁植树是阻断噪声的
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