山东省八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

基因控制生物的性状 学案导学 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3、生物的性状是由基因控制的。 先学后教 1、想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母不像？为什么会同父母既像又不像呢？ 2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？ 3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？ 4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________ 生物的遗传和变异是通过_________________实现的。 5、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么? 6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？ 小组合作 （一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题： 1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？ （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ ? （2）试概括出什么是生物的形状。 ? （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ? ?完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是： ? （二）学习课本资料分析后，解决以下问题： 1、在这项研究