语言文字交流料材(龙街小学).docVIP

文养身心 语润校园 ——呈贡区龙街小学语言文字工作交流材料 交流教师 李小仙 追溯龙街小学的历史，我们无比自豪：这里曾是抗日时间赫赫有名的育桥中学。自1939年建校至今，学校已有近八十年的办学历史。走进校园，书声朗朗教学楼，芳草绿茵田径场，窗明几净办公楼。迈步综合楼，各功能室宽敞明亮，设备齐全。悠久的办学历史、良好的硬件资源，学校充满文化底蕴和现代气息。学校有一支团结向上、追求卓越的管理队伍。他们以身作则、同舟共济，带领全校教职工积极进取、开拓创新。学校有一支辛勤耕耘、默默付出的教师队伍，他们诠释着爱与责任、教书与育人的师德灵魂。一流校舍、一流师资，培养一流人才。学生在老师的谆谆教导和细心关爱下，快乐、幸福、健康地成长。 语言文字，人才素质的基础，语言文字，精神文化的传承，将语言文字渗透学校全局工作，提高师生能力和素质，引领社会进步。多年来，我校认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法律法规，加强语言文字规范化管理，在“说普通话，写规范字，做文明人”方针的指导下，学校语言文字工作形成鲜明特色。祖国语言文字载着龙街小学风帆远航。 一、说普通话，写规范字，做文明人 （一）组织保障，制度健全 为深入开展语言文字工作，我校成立了语言文字规范化工作领导小组。校长杨文水为组长，教导主任李小仙为副组长，宏观管理全校的语言文字规范化工作。大队辅导员、教研组长和全体语文教师负责具体实施。在各班成立普通话检测、监督小组，规范和监督学生讲普通话，写规范字。总务主任殷兆本老师负责学校语言文字的后勤工作，学校每学年有专项经费用于语言文字工作开支。 实现语言文字的规范化、标准化、制度化，我校结合实际情况，制定了《龙街小学语言文字规范化工作规章制度》。规定普通话是校园语言，在教学、会议、宣传和其他集体活动中，均要求师生使用普通话、书写规范字。说普通话和用规范字作为教学工作纪律的一项要求，纳入年度教师履职考核，并作为职务晋级、评优评先的一项条件，加以落实。 学校严格实行教师持普通话等级证书上岗制度。教职员工普通话水平达标率为100%。学校组织教师组成推普小组，开展推普活动，参加国家级普通话测试，不断提高教师的普通话水平。 （二）教学先导，丰厚积淀 规范语言文字，实施素质教育，提高教育教学质量，学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到学生的培养目标，渗透到教育教学的各个环节，不断提高学生文化素质和文化修养。 1.以讲台为舞台，教师善用语言文字，打造一流课堂，教师的生命因语言而精彩。每一个经典课堂，凝聚许多教师的语言智慧。千锤百炼，光彩熠熠，我校形成了课堂教学特色： 诗意浓浓感受语文，逻辑严谨走进数学，兴趣为先亲近英语、快乐健康享受艺体，美的语言唱响校园。自2009年以来，学校在教育教学活动中取得优异的成绩：32个科次在全县期末成绩测查中名列前三名，45名教师在国家、省、市、县级的课堂教学竞赛中获得一二三等奖，59名教师获得国家、省、市、县、校级论文奖，44名教师受到各级各类的表彰。学校荣获县级课堂教学竞赛优秀组织奖。2008年，一至四年级语文教研组被评为市级优秀教研组。2010年，六年级数学教研组被评为市级优秀教研组。 2.“四种结合”推进，学习竞赛并举 把学习普通话和汉语拼音教学结合起来。学校惯例，每年十月，一年级学生进行汉语拼音测查，严把学生学习普通话、学习语文的第一关。把学习普通话和口语交际结合起来。教师在教学活动中，通过师生互动，生生互动的语言实践，指导学生学说普通话，说文明话，做文明人。把写字规范和热爱祖国结合起来。表音、会意的中国汉字方方正正，如画如诗，展现了中华几千年的文化精髓。我校要求每一位语文教师上好每周一节的写字课。写字教学加强指导，突出重点，保证时间，充分示范，全面提升写字质量。把提高语言应用能力和大量读写结合起来。语文教师注重自身语文素养的修炼与提高，阅读教学中注重学生语文基础知识积累和基本技能训练。学生课外阅读起步早，班级集体阅读风气好，读书交流有特色。 学校传统，每年开展全校性的“三笔字”比赛，表彰写字认真、书写漂亮的学生。每年组织二年级学生参加县级识字竞赛，从小培养学生的识字兴趣和识字能力，使学生从小树立规范书写的意识。 扎实的语文教学、大量的课内外阅读、丰厚的语言积累，铸就了我校多年来语文教学质量稳居全县第一的优异成绩。 （三）活动倡导，精彩纷呈 1.丰富多彩的推普周。学校把语言文字规范化的宣传工作纳入到精神文明建设的活动之中，围绕每年推普周的主题，开展丰富多彩的推广普通话活动。例如第十三届推普周，我校以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题开展活动。悬挂“普通话，承载文明，光彩中华！”的醒目标语。制作了“说好普通话，写好规范字”宣传栏。教师书写钢笔字张