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托班幼儿午睡管理的实践研究 教工幼儿园课题组 王建平 内容提要：托班幼儿的午睡管理是幼儿园保育管理工作的重要一环。本课题通过对托班幼儿午睡现状的分析，通过环境创设“家庭化”、 催眠方法“艺术化”、 午睡组织“程序化”、午睡管理“个性化”来改进托班幼儿的午睡管理，培养幼儿良好的睡眠习惯，促进了幼儿园保教质量的提高。 关键词：托班幼儿 午睡管理 一、托班幼儿午睡管理中存在的问题 幼儿午睡是我们一日活动的重要环节，特别是对于托班年龄的幼儿，午睡质量好会使下午的活动更有精神。但在午睡的过程中会出现各种现象，通过观察，我把幼儿午睡的特殊管理对象概括为三大类：一是哭闹型。托班幼儿年龄小，离开父母身边多少还是缺乏安全感，午睡过程中偶尔也会出现孩子做噩梦突然哭醒，或一个人突然爬起来环顾四周然后又躺下去睡的状况。二是恋物型。年龄小的孩子多少都有抱恋物的习惯，如：毛巾或娃娃。比如我们班的婧婧，睡觉一直要拿一条毛巾。三是陪睡型。有些幼儿，上床就是睡不着。其原因主要是在家没有养成独立的睡眠习惯，总要有大人陪同才能入睡。实践中也反映出，还有一部分孩子把午睡当作一种负担，不能按时入睡的幼儿占20%。 《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：“必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在幼儿园工作的首位。”幼儿的健康教育是生活教育，贯穿在一日生活的各个环节中，其中午睡是十分重要的一环。幼儿身体正在发育之中，午睡