16、伯牙断琴（一稿）.docVIP

16、伯牙断琴 教,,目的： 1、,,会8个字，认识6个字。 2、有感情地朗读课文。复述课文。 3、品读悟情，明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。 教,,重点：懂得知音的含义，体会只要知音的难得。 教,,难点：品读悟情，从重点语句中体会知音的真正含义，理解伯牙失去知音后摔琴的举动。 （第一课时：了解课文大意，,,习1-3自然段） 第二课时 教,,过程： 一、复习导入，生疑入文 1、师：上节课，我们从《伯牙断琴》动人的故事中，认识了伯牙。伯牙勤,,苦练，他的琴艺大有长进。就是这样一位音乐家，最后竟然会——伯牙断琴（齐读课题）你还想知道什么？ 指名生答。（为什么断琴？如何断琴） 2、师：让我们在悠悠的古琴声中，让我们一起来一次时空之旅，去找寻故事中的答案吧！ 二、研读释疑，品赏“知音” 1、问生自由读4、5自然段，找寻为什么断琴的原因吧。,,生自读质疑，然后逐个解决 1）答交流解决：为什么断？知音已去 如何断？ 2）问：读完后心中有什么不解？ （为什么知音已去，就要断琴？为什么不去另找知音？） 2、师：同,,们疑问正是我们今天要去深入了解，大千世界，为什么就要认定他是自己的知音呢？到底伯牙的知音是谁？ （钟子期）他是个什么样的人？ 指名，出示“钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐，特别善于听琴。” （评价，从“”看出钟子期