26.天鹅的故事教学设计.docVIP

26.天鹅的故事 第二课时 设计理念：　　1.重视,,生在阅读过程中的主体地位。强调,,生阅读的自主性和独立性，以情施教，引导,,生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的“情”，领悟其中的“理”，“三情”（教师、,,生、文本）共振，实现阅读教,,三个维度的交融。　　2.确立“大语文观”，引导,,生走出书本，走出教室，走进社会，积极地观察自然，了解社会，思考人生，从生活中积累素材，运用知识，体现语文的工具性与人文性的统一，发展,,生的语文素养。 3.充分利用多媒体设施，出示重点句子以及重点段落，并配上形象直观的动画片，创设情景，教师采用多种手段，引导,,生充分地读，读中想象，感悟文中的发人深省的道理，感受震撼人心的情感，从而更好地突出重点，突破难点。 教,,目标 　　1,,会本课生字，理解词语。 　　2能正确、流利、有感情地朗读课文；精读课文第5~7段。 　　3在精读课文的基础上体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，让,,生从,,懂得热爱、保护动物的道理，树立环保的意识。 教,,重点 　　理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。 教,,难点 理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。 教,,准备 Flash 课件 多媒体设施 教,,过程 一、谈话激趣，揭示课题 　　1谈话激趣。俄罗斯的贝加尔湖是世界上最