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北师大版六年级上册语文第五单元 《我的伯父鲁迅先生》教,,设计 朱阳二,, 白艳军 一、教,,目标： 品读课文，质疑问难，体会鲁迅先生的崇高品质。 ,,习给课文的每个部分加,,标题。 ,,习通过几件,,事表现人物品质的写作特点。 预习新知： 1、说说你知道的鲁迅先生。 2、正确读出下列词语 。 追悼 敷药 绷带 嘴唇 玻璃 枯瘦 咳嗽 蹲着 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 挨打挨骂 3、文章已经用空行的标记把课文分为了六部分，请给每个部分加一个,,标题： 1、深受爱戴 2、谈《水浒传》 3、笑谈“碰壁” 4、喜放花筒 5、救助车夫 6、关心女仆 三、品读感悟，质疑问难。 1、品读课文，边读边想。把你不懂的问题记录下来，在,,组内讨论解决，还讨论不出结果的，做好全班质疑的准备。时间5分钟 2、说说你都懂的—— 说说你没读懂的—— 集体交流，突破难点。 1、交流“谈《水浒传》” 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。听了伯父这句话，我又羞愧，有悔恨，比挨打挨骂还难受。” 探 讨： 这两句话的意思是什么？可以看出伯父的什么品质。 表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁