2015届高考数学人教A版（文）一轮复习简答题增分系列讲座（一）：“函数与导数”类题目的审题技巧与解题规范.docVIP

“函数与导数”类题目的审题技巧与解题规范 [技法概述] 解题的最终目标就是求出结论或说明已给结论正确或错误，而解题的思维过程大多都是围绕着结论这个目标进行定向思考的．有些问题的结论看似不明确或不利于解决，可以转换角度，达到解决问题的目的． [适用题型] 高考中有以下几类解答题用到此种审题方法： 1．研究函数与导数中两函数图像交点、函数的零点、方程的根等问题； 2．一些不等式恒成立问题常转换求函数的最值； 3．圆锥曲线中的定点问题，常转换先求直线方程． [典例]　(2013·陕西高考，节选)(本题满分12分)已知函数f(x)＝ex，xR. (1)求f(x)的反函数的图像上点(1,0)处的切线方程； (2)证明：曲线y＝f(x)与曲线y＝x2＋x＋1有唯一公共点． 　　　　　 1．(2013·兰州调研)已知实数a0，函数f(x)＝ax(x－2)2(xR)有极大值32. (1)求函数f(x)的单调区间； (2)求实数a的值．解：(1)f(x)＝ax3－4ax2＋4ax， f′(x)＝3ax2－8ax＋4a. 令f′(x)＝0，得3ax2－8ax＋4a＝0. a0，3x2－8x＋4＝0，x＝或x＝2. 当x或x(2，＋∞)时，f′(x)0. 函数f(x)的单调递增区间为和(2，＋∞)； 当x时，f′(x)0， 函数f(x)的单调递减区间为. (2)当x时，f′(x)0； 当x时，f′(x)0； 当x(2，＋∞)时，f′(x)0， f(x)在x＝时取得极大值， 即a·2＝32. a＝27. 2．设函数f(x)＝a2ln x－x2＋ax，a0. (1)求f(x)的单调区间； (2)求所有的实数a，使e－1≤f(x)≤e2对x[1，e]恒成立．(注：e为自然对数的底数．) 解：(1)因为f(x)＝a2ln x－x2＋ax，其中x0， 所以f′(x)＝－2x＋a＝－. 由于a0，所以f(x)的递增区间为(0，a)，递减区间为(a，＋∞)． (2)要使e－1≤f(x)≤e2对x[1，e]恒成立，则f(1)≥e－1，得a－1≥e－1，a≥e，由(1)知f(x)在[1，e]内递增， 只要 解得a＝e. 3．(2013·大同模拟)已知函数f(x)＝ln(x＋a)－x2－x在x＝0处取得极值． (1)求实数a的值； (2)若关于x的方程f(x)＝－x＋b在区间[0,2]上恰有两个不同的实数解，求实数b的取值范围． 解：(1)f′(x)＝－2x－1， 又函数f(x)在x＝0处取得极值， f′(0)＝－1＝0，得a＝1. (2)由(1)知f(x)＝ln(x＋1)－x2－x. 令g(x)＝f(x)＋x－b＝ln(x＋1)－x2＋x－b， x(－1，＋∞)，则g′(x)＝－2x＋＝. 令g′(x)＝0得x＝1. 此时g′(x)，g(x)随x的变化情况如下表： x (－1,1) 1 (1，＋∞) g′(x) ＋ 0 － g(x) 极大值 ∴当x＝1时，g(x)取得极大值也是最大值． 由题设可知函数g(x)在区间[0,2]上有两个不同的零点， 即 解得ln 3－1≤bln 2＋， b的取值范围是. 　 ? ? ? ? ? ? [失分警示] 不说明两曲线公共点的个数等于函数零点个数，步骤不规范． [解题流程] 第一步 利用斜率求切线方程第二步 构造新函数，将公共点转化为零点求零点第四步 求函数的导函数并判断其单调性进而求极值(最值)第五步利用极值(最值)判断零点个数即交点个数 得出结论 想不到第二次求导即构造新函数h(x)导致解题中断． 不说明φ′(x)有最小值0导致扣分．