2015届高考生物专题训练：实验与探究.docVIP

实验与探究 (时间：30分钟) 小题对点练 考点一　教材实验及其拓展 1．实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是(　　)。 A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物进行饥饿处理 B．探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37 ℃ C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住 D．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉 解析　解答本题的关键是先判断变量的类型，在确定变量间关系的基础上，分析如何操作以避免无关变量对实验结果的干扰。A项实验的因变量为光合作用是否产生淀粉，即淀粉的有无，为避免植物原有的有机物对实验结果产生影响，首先应将植物放置于黑暗中一段时间，消耗掉原有的淀粉，即进行饥饿处理，此处的变量处理方法为“去除”无关变量；B项实验的自变量为不同的pH，应将其他因素，如温度控制在相同且适宜的37 ℃以避免无关变量的干扰，此处的变量处理方法为“平衡”无关变量；C项实验中的自变量是光的有无，将叶片的一半用黑纸包住，是对自变量的处理，而非去除或平衡无关变量；D项实验中淀粉为无关变量，需要通过加入等量淀粉的方法对无关变量加以平衡。 答案　C 2．(2014·河北衡水模拟)生物学实验中常用到绿叶，有关此类实验的叙述中不正确的是(　　)。 A．绿叶中色素提取的原理是叶绿体中的色素易溶解到有机溶剂中 B．可以用绿色植物的叶片为材料观察叶绿体，此实验不用染色 C．用叶片探究环境因素对光合作用强度的影响时，应选用多种植物的叶片 D．以绿色植物叶片为材料观察细胞质的流动时，适当加温可使其流动速度加快 解析　绿叶中色素容易溶解到无水乙醇中，所以可利用无水乙醇提取绿叶中的色素；叶绿体呈绿色，观察的时候不用染色；探究环境因素对光合作用强度的影响实验中，自变量为相应的环境因素，应选用同一种植物的叶片；以绿叶为材料观察细胞质的流动实验中，加温会使叶绿体围绕液泡运动的速度加快。 答案　C 3．下列有关实验描述，正确的是(　　)。 A．要检测某溶液中是否含有还原糖，加入斐林试剂即可进行观察 B．探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液作为反应的底物 C．调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D．探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，一般需要进行预实验 解析　检测还原糖时，加入斐林试剂须水浴加热方可出现砖红色；由于高温可使过氧化氢分解，故不宜用过氧化氢作反应底物探究温度对酶活性影响；调查发病率时应随机调查，而不能在有遗传病史的家系调查。 答案　D 4．(2014·四川凉山州二诊)下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中，错误的是(　　)。 实例或现象 推测或解释 A 给家兔注射抗利尿激素，尿量明显减少 抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收 B 消耗等量的食物，小白鼠的净增长量低于青蛙 变温动物维持体温消耗的能量多于恒温动物 C HIV侵入人体后能破坏T细胞，艾滋病人往往死于其他病原体感染 T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用 D 水平放置的幼苗的根具有向地性 根对生长素敏感，近地侧根细胞生长被抑制，远地侧根细胞生长较快 解析　恒温动物维持体温消耗的能量应多于变温动物。 答案　B 5．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述中，不正确的是(　　)。 A．b过程的主要目的是洗去盐酸，避免对染色的影响 B．a过程时间太久会使根尖过于酥软，难以制片 C．在显微镜下可以看到一个细胞连续的分裂过程 D．在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察 解析　解答本题的关键有二：一是正确识别图中字母表示的含义；二是实验中解离的目的和注意事项。a～e过程分别表示解离、漂洗、染色、制片和观察。漂洗的目的之一是洗去解离液，以便染色，A项正确。解离时间不能太久，否则解离过度导致根尖过于酥软，难以制片，B项正确。由于在解离过程中细胞已经被杀死，所以用显微镜观察时看不到一个细胞连续的分裂过程，C项错误。为了更清晰地看到染色体的数目、形态和分布，要用高倍镜进行观察，D项正确。 答案　C 考点二　创新型实验设计与探究 6．(2014·江苏南京、盐城二模)下表是其他条件均为最适情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果，以下分析正确的是(　　)。 实验一(乳糖浓度为10%) 实验二(酶浓度为2%) 酶浓度 相对反应速率 乳糖浓度 相对反应速率 0 0 0 0 1% 25 5% 25 2% 50 10% 50 4% 100 20% 65 5% 200 30% 65 A．实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再增大 B．实验二若继续增加乳糖浓度，相对反应速率会增大 C．实验二若将反应温度提高5 ℃，相对