《现代汉语语法》课程讲义.doc

《现代汉语语法》课程讲义 （泰国函授班；丁崇明《现代汉语语法教程》） 第一讲 现代汉语语法简述、离合词与量词 第一节 现代汉语语法简述 一、现代汉语语法的特点 (一)形态不发达 1．双音节动词的重叠方式一般是ABAB，如商量商量、照顾照顾；双音节形容词的生重叠方式一般是AABB，如干干净净、舒舒服服；也有例外，如雪白雪白、通红通红。 2． “们”可以表示复数，但不具普遍性。 如：他们是工人。他们虽是复数，但却不能说成“他们是工人们”。 3． 汉语的动词不随人称、性、数的变化而变化。如“是”——“我是学生。你是学生？你们是学生。我们是学生！她们是学生”。无论第一、第二、第三人称，还是单数或复数，或是男性、女性，对动词“是”都有没有影响。 4．汉语的动词、代词等不随句中的位置变化而发生自身变化。如“研究”——“研究汉语、注重研究、研究的方向、研究正在进行”等，无论“研究”在句中做主语、谓语、宾语，还是修饰限制词——都没有词形上的变化。 (二)汉语十分重视词序和虚词 1．词序不同，表达的意义就不同。如“我喜欢他——他喜欢我，不很好——很不好”。 2．用不用虚词和用不同的虚词，意思也完全不同。如“看书——看的书，我把他摔倒了——我被他摔倒了”。 (三)量词众多。如“一头牛、两袋大米、去过一次、睡了两天”等等。 (四)补语庞杂。如“气〈哭〉了”、“写得〈很漂亮〉”、“听〈到〉这个消息”等。 二、现代汉语语法单位——语素、词、词组、句子 （一）语素：语素是语言里最小的语言单位。语素绝大多数是单音节的，写出来是一个汉字，如民、桌、学、就等。也有少数是多音节的，如：玻璃、葡萄、巧克力等。 （二）词：词是汉语里最小的能够独立运用的语言单位。大多数词是单音节、双音节的，如大、听、才、医生、应该、永远等。也有少数是三音节以上的，如图书馆、现代化、科学工作者、暨南大学等。从数量上看，双音节词最多。 词是最小的能够独立运用的语言单位。如： 1．小王在吗？——在。 2．谁来了？——老师。 “在”和“老师”可以单独用来回答问题。再如：“春天的校园、被他打了、在房间睡觉”中的“的、被、在”等，它们可以单独进入句子，表示一定的语法意义。 （三）词组 词和词按照一定的规则组合成更大的造句单位就是词组。如： 我们学校、打电话、非常喜欢、卖票的、往前走等。 （四）句子 句子是能够独立的表达完整意思的语言单位。句子要有语调，书面上，用句号、问号、叹号等表示。在语言运用中，句子是最小的语言使用单位。如： 1．最近身体怎么样？ 2．注意！ 3．在朋友们的帮助下，我克服了一个又一个的困难。 三、词的分类 （一）词可以分为两大类：实词和虚词。实词可以进入句子做一般的句子成分。例如“来、走、学、干净、满意、刚才”等。虚词虽然不能做一般的句子成分，但能进入句子，在句中走语法作用。例如“的、了、吗、呢”。 （二）根据在句中功能，汉语里的词一般分为以下几种： 1．名词：表示人、事物名称的词。如：中国、树木、思想、秋天、中间等。 2．动词：表示动作、行为、存在、发展、变化、消失等意义的词。如：坐、研究、讲究、讨厌、有、能够等。 3．形容词：表示性质、状态的词。如：高、优秀、通红、绿油油、主要。 4．数词：表示数目的词。如：零、一千、七八十、第一、零点七等。 5．量词：表示计量单位的词。如：个、双、遍、米等。 6．代词：具有指别称代作用的词。如：他们、自己、那儿、怎样、这么、我等。 7．副词：用以说明动作、性状的范围、时间、程度、频率肯定、否定等的词。如：都、正在、很、再、没有 8．介词：放在名词、代词或某些词组前组成介词词组用以修饰动词或形容词的词。如：在、向、跟、把、按照等。 9．连词：连接词、词组或分句的词。如：和、或者、然后、如果、虽然等。 10．助词：附着在词或词组后表示某种语法意义的词。如：的、了、吗、似的等。 11、象声词：用语音来模拟事物或自然界声音的词。如：叮当、呼呼、哗哗等。 12、叹词：表示感叹、呼唤、应答等的词。如：啊、唉、哼、哎呀、喂等。 四、词组的类型 （一）从结构上分： 1．主谓词组：前后两部分表示被陈述和陈述的关系。如：生活美好、我们去、今天星期天、他北京人等。 2．动宾词组：前后两部分之间表示支配和被支配或关涉和被关涉的关系。如：参观工厂、写文章、当医生、是朋友等。 3．偏正词组：前后两部分之间是修饰限制关系。如：明媚的春天、一份礼品、认真听、不做等。 4．补充词组：前后两部分之间是补充、说明关系。如：找开、好得很、住下来、读一遍、听不懂等。 5．联合词组：各部分之间有并列、递进、选择关系。如：吃、住、行， 伟大而高尚，骑车还是步行等。 6．同位词组：前后两部分之间有复指的关系。如：我们大家、首都北京、书法这