《英语阅读有妙招，掌握技巧得高分》教学反思.docVIP

一、命题趋势 教育部所颁布的《英语课程标准》明确规定英语教学的目的是：培养学生的综合语言能力。它充分体现了“以人为本”的理念，把学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在了英语教学的首要地位，重视学生学习策略的培养和健全人格的形成、重视在掌握基本知识和基本技能的同时建立语感和获得语言运用能力，同时要了解英美文化的内涵，对异国文化采取尊重和包容的态度。这是随着我国改革开放的不断深入和加入世界贸易组织后，时代所赋予中学英语教学新的使命。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、字里行间，捕捉信号 语言信号词在文章中常被用来说明事件发生的先后顺序、提示上文与下文之间的关系、表明各部分在文中的功能及重要性或用以向读者提示作者的观点与态度等。重视信号词是一个十分重要的技巧。考生可利用文章中的信号词预见下文将会出现什么样的内容、判断文中各部分之间的关系及句与句之间的关系、理解文章中较难的句子，进而把握作者的观点与态度。 考生还可通过信号词，确定文中哪些内容更为重要，哪部分内容可一掠而过，从而调整阅读的速度、合理分配时间以提高阅读效率。[来源:学科网] 3.统揽全篇，确立大意 文章的标题应该是全文的高度概括。如果有标题，考生可首先看一下标题，接着浏览文章的首段及其它段落的首句和未句就可了解文章的主要内容并基本把握作者的观点。 大部分文章，尤其是新闻类的文章，中心思想往往出现在起始段落。作者或总结或评说往往都在结尾段落。因此，这类文章只需浏览首尾段落即可满足了解文章的中心思想的目的。 4.弦外之音，细心品味 判断推理类的试题要求考生根据作者的观点进行判断和推理。这些观点是通过文章的语句或用词得以体现的。考生在作此类试题时，应以文章所提供的事实为依据，细心领会原文的深层含义，有时还需细细品味作者的话外之音，不能以自己的经验与阅历进行判断，更不能凭空想象。只有这样我们才能对文章进行深层挖掘，避免主观臆断。 考生无法让命题人降低试题难度，无法让文章的作者改变写作策略，不能指望中考所选文章篇篇都正合我意，可以轻易找到明确的结论。我们要注意阅读策略，学会挖掘主题，不能只会看“小儿书”。 5.列表计算，理清头绪 凡是阅读材料中的信息头绪众多和繁杂时，应列个简易的表格，以免张冠李戴。如果遇到计算题别怕费事，列个简单的算式，问题就会一目了然。 6.运用技巧，猜测词义 考生在阅读文章时遇到一些陌生词汇在所难免，所以，考生一定得通过上下文或句子间的逻辑关系句法结构以及构词法的有关知识猜测词义，这是英语学科综合能力的一部分。 7.利用常识，直接得分 中考英语所选文章不可能远离学生、远离社会、远离现实生活。这些话题是我们十分熟悉的，文章的观点必然为公众所供认，如：环保、厉行节约、尊老爱幼等等话题即便不看文章也能够做出符合公理的判断，因为我国的中考不可能出现有悖于意识形态主流思想的歪理邪说。 8.核准出处，查实细节 各地中考中的阅读理解试题中含有大量细节考查题，考生一定要查实信息来源。 9.复核检查，勿入陷阱 阅读理解类试题中命题人常利用以下手腕设置陷阱作为干扰项： 2）本末倒置[来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网][来源:学科网ZXXK]