北京市2017届高三历史上册一轮复习 第31课 新时期社会主义建设道路的探索（教学设计） Word版.docVIP

新时期社会主义建设道路的探索 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 A.十一届三中全会关于改革开放的决策； B.家庭联产承包责任制和国有企业改革； C.对外开放格局的初步形成； D.社会主义市场经济体制的建立。 2.能力目标 a．通过学生自主学习，让学生掌握历史基础知识； b．通过材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 c.设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标 运用新情境、创设新材料来考查新时期社会主义建设道路的探索。? 二、教学要点 A.十一届三中全会关于改革开放的决策； B.家庭联产承包责任制和国有企业改革； C.对外开放格局的初步形成； D.社会主义市场经济体制的建立。 三、教学难点 A.十一届三中全会关于改革开放的决策； B.家庭联产承包责任制和国有企业改革； C.对外开放格局的初步形成； D.社会主义市场经济体制的建立。 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：考纲要求 明确考纲要求 让学生对本课的学习做到心中有数。 环节二：知识线索 了解知识线索 注意三本必修相结合 让学生明确知识线索，学习有针对性 环节三：知识讲授 【主干知识整合】 根据课本知识找出相关的知识点，培养自学能力。 利用所学知识解决问题 根据课本知识和材料进行分析、归纳。 深入分析几个问题，拓展思维。 培养自学能力。 结合教材内容，培养学生概括、归纳历史问题的能力。 . 拓展视野，形成大历史观 环节四：课堂小结 形成知识网络 帮助学生构建完整知识体系。 环节五：课堂练习 教材和教辅相关练习 积极回答相应问题 让学生及时加深对基础知识的理解。 五、本课重点问题的阐释和史学资源补充 1.当今的对外开放与旧中国的被动开放有何不同？ 前提不同。当今的对外开放是在我国主权独立完整、坚持独立自主、自力更生、国力增强的前提下主动进行的；旧中国的开放是在中国沦为半殖民地半封建社会，国家主权丧失的前提下的被动开放。（本质区别） 性质不同。今天的开放是我国的一项基本国策，是符合当今世界经济发展的要求，是为了加速我国实现社会主义现代化建设；旧中国的开放是帝国主义侵略中国的政策，是帝国主义为了向中国输出商品、掠夺中国而提出的。 结果不同。今天的开放有利于我国引进外资，发展中国的民族经济；旧中国的开放是有利于帝国主义对中国的侵略，而不利于中国的民族经济发展。 2.家庭联产承包责任制的几点误区 (1)家庭联产承包责任制并没有改变土地公有制，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权。 (2)家庭联产承包责任制与当时的生产力水平相适应，但并不适应现代农业的发展需要；农村产业结构调整的措施不是实行家庭联产承包责任制，而是发展乡镇企业、非农产业。 3.社会主义市场经济体制与计划经济体制的区别 社会主义市场经济体制的建立是将马克思主义与中国具体实际相结合的重要产物，是国家宏观调控下的新型经济体制。社会主义市场经济的最大特点是使市场在宏观调控下，对资源配置起基础性的调节作用。 4.中国社会主义市场经济体制的特点 (1)所有制结构上：坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。 (2)宏观调控上：在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控，发挥计划与市场两种手段的长处。 (3)分配制度上：以按劳分配为主体，多种分配方式并存。 (4)根本目标上：社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。