北京市2017届高三数学（文）一轮复习 2.9 函数模型及应用（教学设计） Word版.docVIP

高三一轮（理） 2.9 函数模型与应用 【教学目标】 1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等 不同函数类型增长的含义．　 2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛 应用. 【重点难点】 1.教学重点：常见函数模型的应用； 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 函数模型应及用 ?√ ? 北 京 近 五 年 主 要 考 查． 1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义．　 2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. 真题再现 1.( 2015四川)某食品的保鲜时间y(单位：小时)与储藏温度x(单位：℃)满足函数关系y＝ekx＋b(e＝2.718…为自然对数的底数，k，b为常数)．若该食品在0 ℃的保鲜时间是192小时，在22 ℃的保鲜时间是48小时，则该食品在33 ℃的保鲜时间是________小时． 【解析】由已知条件，得192＝eb，∴b＝ln 192.又∵48＝e22k＋b＝e22k＋ln 192＝192e22k＝192(e11k)2，∴e11k＝＝＝.设该食品在33 ℃的保鲜时间是t小时，则t＝e33k＋ln 192＝192e33k＝192(e11k)3＝192×3＝24. 2. 【2014北京文8】加工爆米花时，爆开且不糊的粒数占加工总粒数的百分比称为“可食用率”.在特定条件下，可食用率P与加工时间t（单位：分钟）满足的函数关系 （c是常数），下图记录了三次实验的数据.根据上述函数模型和实验数据，可以得到最佳加工时间为( ) A. 3.50 B. 3.75 C. 4.00 D.4.25 【解析】由图形可知，三点 都在函数 的图象上， 所以 解得 ，因为 3. 【2014福建】要制作一个容积为 4m2 ，高为1m的无盖长方体 容器，已知该溶器的底面造价是每平方米20元，侧面造价是是每平 方米10元，则该容器的最低总造价是 （ ） 4.(2012北京文8)某棵果树前n年的总产量Sn与n之间的关系如图所示，从目前记录的结果看，前m年的年平均产量最高，m的值为(　　) A．5 B．7 C．9 D．11 。 学生通过对高考真题的解决，发现自己对知识的掌握情况。 学生通过对高考真题的解决，感受高考题的考察视角。 通过对考纲的解读和分析。让学生明确考试要求，做到有的放矢 环节二： 知识梳理： 知识点1　几种常见的函数模型 函数模型 函数解析式 一次函数模型 f(x)＝ax＋b(a，b为常数，a≠0) 二次函数模型 f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0) 指数函数模型 f(x)＝bax＋c(a，b，c为常数，a0且a≠1，b≠0) 对数函数模型 f(x)＝blogax＋c(a，b，c为常数，a0且a≠1，b≠0) 幂函数模型 f(x)＝axn＋b(a，b，n为常数，a≠0) 知识点2　三种函数模型性质比较 y＝ax(a1) y＝loga x(a1) y＝xn(n0) 在(0，＋∞)上的单调性 单调递增函数 单调递增函数 单调递增函数 增长速度 越来越快 越来越慢 相对平稳 图象的变化 随x值增大，图象与y轴接近平行 随x值增大，图象与x轴接近平行 随n值变化而不同 知识点3　解决实际应用问题的一般步骤 (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型； (2)建模：将自然语言转化为数学语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； (3)求模：求解数学模型，得出数学结论； (4)还原：将数学问题还原为实际问题． 以上过程用框图表示如下： 名师点睛： 1．必会结论:形如f(x)＝x＋(a0)的函数模型称为“对勾”函数模型： ①该函数在(－∞，－]和，＋∞)上单调递增，在－，0)和(0，]上单调递减． ②当x0时，x＝时取最小