辽宁省大连市经济技术开发区得胜高中2015-2016学年高一上学期期末物理试卷 Word版含解析.docVIP

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  • 2017-03-02 发布于湖北
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辽宁省大连市经济技术开发区得胜高中2015-2016学年高一上学期期末物理试卷 Word版含解析.doc

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2015-2016学年辽宁省大连市经济技术开发区得胜高中高一(上)期末物理试卷   一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,第1~9题只有一项符合题目要求,第10~12题有多项符合题目要求.全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分.) 1.下列说法正确的是(  ) A.在不需要考虑物体大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 B.平均速度、瞬时速度以及加速度的概念是由伽利略建立的 C.力的概念是由亚里士多德建立的 D.自然界的四种基本相互作用是:万有引力、摩擦力、强相互作用、弱相互作用 2.如图所示是物体做直线运动的v﹣t图象,由图象可知,该物体(  ) A.第1 s内和第3 s内的运动方向相反 B.第3 s内和第4 s内的加速度不相同 C.第1 s内和第4 s内的位移大小相等 D.0~2 s和0~4 s内的平均速度大小相等 3.一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,但加速度的大小逐渐减小到零,则在此过程中(  ) A.速度逐渐减小,当加速度减小为零时,速度达到最小值 B.速度逐渐增加,当加速度减小为零时,速度达到最大值 C.位移逐渐增大,当加速度减小为零时,位移不再继续增大 D.位移逐渐减小,当加速度减小为零时,位移不再继续减小 4.如图所示,一个篮球静止在水平地面上,并与竖直墙面接触(接触面均光滑),篮球的受力情况是(  ) A.重力、地面的支持力 B.重力、地面的支持力、墙面的弹力 C.重力、地面的支持力、对墙面的压力 D.重力、地面的支持力、对地面的压力 5.如图所示,一冰壶做匀减速直线运动,以速度v垂直进入第一个矩形区域的左边,刚要离开第二个矩形区域时速度恰好为零,则冰壶依次刚进入每个矩形区域时的速度之比和穿过每个矩形区域所用的时间之比分别是(设冰壶可看成质点,两个矩形区域宽度相同)(  ) A.v1:v2=2:1 B.v1:v2=(﹣1):1 C.t1:t2=1: D.t1:t2=(﹣1):1 6.关于运动和力,下列说法正确的是(  ) A.必须有力作用在物体上,物体才能运动 B.物体所受的合外力不为零时,它的速度有可能为零 C.物体受到的合外力恒定时,它的运动状态保持不变 D.物体受到与运动方向相同且逐渐减小的合外力作用,物体的速度将逐渐减小 7.两个力F1和F2间的夹角为θ两力的合力为F,以下说法正确的是(  ) A.若F1和F2大小不变,θ角越大,合力F就越大 B.合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大 C.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F就必然增大 D.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F可能增大,也可能减小 8.如图,轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连,下端与另一质量也为m的木块2相连,整个系统置于水平放置的光滑木坂上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a1、a2重力加速度大小为g.则有(  ) A.a1=0,a2=g B.a1=g,a2=g C.a1=0,a2=2g D.a1=g,a2=2g 9.如图所示,A、B两物体叠放在水平面上,水平力F作用在A上,使两者一起向右做匀速直线运动,下列判断正确的是(  ) A.B与地面间无摩擦力 B.A对B的静摩擦力大小为F,方向向左 C.B对地面的动摩擦力的大小为F,方向向左 D.B受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力 10.如图所示,一物块P用两根无弹性的轻绳悬在空中,现保持绳OA的位置不变,让绳OB在竖直平面内由水平方向逆时针转动,则在绳OB由水平转至竖直的过程中,绳OA和OB的拉力大小变化情况是(  ) A.绳OA的拉力一直变大 B.绳OA的拉力一直变小 C.绳OB的拉力先变大后变小 D.绳OB的拉力先变小后变大 11.如图所示,斜面体M始终处于静止状态,当物体m沿斜面下滑时有(  ) A.匀速下滑时,M对地面压力等于(M+m)g B.加速下滑时,M对地面压力小于(M+m)g C.减速下滑时,M对地面压力大于(M+m)g D.M对地面压力始终等于(M+m)g 12.小球从空中自由下落,与水平地面相碰后反弹到空中某一高度,其速度随时间变化的关系如图所示,取g=10m/s2,则小球(  ) A.下落的最大速度为5m/s B.能弹起的最大高度为0.45m C.能弹起的最大高度为1.25m D.全过程小球的位移大小为0.8m   二、实验题(本题共2小题,共14分) 13.如图所示,在“研究力的合成”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套.实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意

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