聋校人教版一年级小学语文下教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《静夜思》教学设计 【教学目标】　　１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。　　２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 【教学重点】 　　朗诵、背诵古诗。 【教学难点】 　　识记本课生字。 【用具准备】 　　１、布置作业：晚上观察夜空。　　２、一幅描绘宁静月夜的课件图画。【教学设想】　　在古诗的诵读之前，可通过课件演示来激发学生的兴趣，在图中入境并伴有相应的音乐，还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作来理解。如：在理解低头和举头时可用动作来示意。学完古诗时，可把说说看到的夜空景象来发展他们的口头表达能力。 【教学过程】 第一课时 一、揭题导入　　今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思，诗人在什么时候，思念什么呢？ 二、初读古诗　　１、自读古诗，读准字音。 　　２、同桌互读。　　３、师范读。　　４、学习古诗中的生字：　　　⑴　课件出示本课生字：　　　　①　自己借助拼音读生字。　　　　②　同桌互读，互相纠正。　　　⑵　检查自学情况：　　　　①　指名带拼音读生字。 　　　　②　齐读生字、正音。　　　　③　去掉拼音读生字。 　　　　④　小老师领读。　　　　⑤　开