4我的长生果(52p)讲述.ppt

给课文分段 第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。 第二段（第2---14自然段）：写我童年快乐的读书生活。 自读课文，思考问题： 我的“长生果”指的是什么？　 　 　长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。　 细读课文，深入理解 ⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量 。 （1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 （2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？ 句段品鉴 运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象地表达出来。 运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（yù ），我觉得特别亲切。 将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 比喻描写手法 * * * * * 长生果（人参果） 通常所说的人参果是一种原产于我国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩。 叶文玲，当代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉环县楚门镇。１９５８年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。 我的“长生果” 叶文玲 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。 我会读： 不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yù fēi nà yǐn hú lún shā cí duàn jiàn ǒu lì 恰似 如饥似渴（sì） 似的（shì） 美差（chāi） 差不多（chà） 禁止吸烟 （jìn ） 禁不住（jīn） 衣冠（guān） 全班之冠（guàn ） 直奔那里（bèn） 奔跑 （ bēn ） 分外（fèn） 区分（ fēn ） 沉甸甸（diān）diàn 甸子 diànzi  我会读 比喻　心扉　一阕　呐喊　 水浒　过瘾　卓娅　磁石　 锻炼　酵母　皎洁　誊抄　 借鉴　眼羡 赞誉　沉甸甸　 　　　 　　　 　　 熟读并理解下面的词语 流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久 如醉如痴　浮想联翩　泪落如珠　囫囵吞枣 不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　如饥似渴 不言而喻　黯然神伤　千篇一律　天高气爽 云淡日丽　香飘四野　别出心裁　与众不同 大显身手　心安理得　呕心沥血　莎士比亚 　　　 阕（　　） què 誊（ ) téng 嵌（ ） qiàn 酵（ ） jiào 囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 流光溢彩： 　　　流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡： 看得到而得不到，令人羡慕。 津津有味： 　　　指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 一阕： 一首。阙，量词。 饱览： 尽情地看。 如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 悲欢离合： 　　　悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 牵肠挂肚： 　　　 牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴： 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水