新北师大版七级年上数学讲学稿.docVIP

第一章 丰富的图形世界 编号： 课题 §1.1 生活中的立体图形（1） 授课时间： 一、学习目标 1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。 2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 3、尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。 学前准备：剪刀、长方形纸片。 二、学习过程设计 1、导入（展示图片并播放录音）。 宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。 观察图片，听录音。 2、导学 1）．数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明了。发挥一下我们的聪明才智，尝试解决下面的2个问题： 问题1：①计算并观察下列三组算式： ②已知25×25=625，则24×26= （不要计算） ③你能举出一个类似的例子吗？ ④更一般地，若a×a=m，则(a+1)(a－1)= 。 问题2：拿出手中的长方形纸片，你能剪出一个面积是长方形面积的三角形吗？行吗？ 2）阅读课本2---4页，独立完成下列问题： ①说出生活熟悉的几何体有哪些写下来 ； ②议一议：圆柱、圆锥的共同点与异同点； ③议一议：棱柱、圆锥的共同点与异同点； ④棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。 议一议：如何对以上几何体进行分类： 谈一谈：生活中还有哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球 3、总结：谈一谈你学到了什么写下来 ？ 例　将下面的几何体进行分类，并写出简单理由。 ?? ???????? 三、随堂训练 基础练习：1、习题1.1p1,2,3 2、请写出下列几何体的名称 3、下面的几何体是棱柱的是（ ） 4. 圆柱体有???????? 个面围成，长方体有????????? 个面成。 5. 观察右图，正方体有??????? 个顶点，??????? 条棱，??????? 个面，这些面的形状都是???????? 。 6、三棱锥是由　　　面围成的，有　　　顶点，有　　　棱。 7、谈谈下列几何体的共同点。 选做题： 1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是 ． 2、三个连续奇数的和是21，它们的积为 思考： 1、把长方形剪去一个角，它可能是几边形？ 3、在与伙伴玩“24点”游戏中，使数1，5，5，5通过运算得24？ 四、课后作业：配套练习 五、教学反思： 编号： 一、课题 §1.1 生活中的立体图形（2） 授课时间： 一、学习目标 1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。 2.掌握点、线、面、体之间的关系。 二、学习过程设计 一）、导入 上节课我们观察和讨论了生活中的一些几何体，今天再一起来寻找构成图形更基本的元素面、线、点。 1.出示生活中的几何体，找出其中的平面、曲面、直线、曲线、点等。 2.举出更多生活中包含平面、曲面、直线、曲线、点等图形的例子吗？ 二）、导学 1.阅读课本解决些列问题 1）结论：面与面相交得到 ，线与线相交得到 。 2）议一议： （1）正方体是由几个面围成的？ 圆柱体是由几个面围成的？ 它们都是平的吗？ （2）圆柱的侧面与底面相交成几条线？ 它们是直的还是曲的？ （3）正方体有几个顶点？ 经过每个顶点有几条边？ (4)观察p8(1)图总结：体由 组成，面由 组成，线由 组成。 点动成　 ，线动成　 ，　 动成体。 4.你能举出反映“点动成线，线动成面，面动成体”的例子吗？ 5.课堂练习：长方形（矩形），想一想将长方形绕其中一边旋转一周，得到什么几何体？三角形呢? 三、随堂训练 基础训练：1.图形是由________,__________,____