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积件思想在网络课程资源库建设中的应用研究 　　摘 要：通过对积件思想、积件思想与网络课程资源进行详细分析，将积件思想的精髓应用到网络课程资源的设计之中，使设计打破了传统网络课程资源的局限性，有利于网络课程的推广。 　　关键词：积件；网络课程资源库建设；应用 　　1 概述 　　作为针对传统的课件及课程的局限性而发展起来的积件思想，她为我们提供了一种新的教学资源软件、教学资源科和教材等的建设提供了一种全新的系统的开发模式，可以作为网络课程资源库建设的指导思想。积件思想强调过程性，她能够提供了一个开放的系统环境，让师生在环境中根据教或者学的需求，调用系统中资源进行组合适合教或者学的课程资源，形成独特的、适合自己的学习环境。使教学的手段更加多样，学习的方式更加丰富。 　　网络信息技术的迅猛发展，传统课程建设的弊端也日益突出，网络课程资源库在一定程度上承担了教师的角色，教学过程中的教师、学生、教学资源、教学媒体等元素之间的关系和作用在教学的过程中也发生了很大的变化。积件是通过创作素材资源库、微教学单元库、教学策略库，老师在进行教学前可以针对学习者的具体状况将课程资源库中的资源和微教学单元通过教学策略进行组合成完整的课程单元呈现给学习者；学生通过学习老师提供的资源，并且可以从课程资源库自主的进行选择所学课程需要的资源进行学习，并收藏和记录。积件思想能够使我们的网络课程资源做到以元变多的方式千变万化的呈现给学习者，能够将有限的资源达到无限的组合的效果，但是这种组合不是随意的而是根据需要、策略和教学思想等所有的对教学有影响的因素，进行的，并且这种组合是灵活的，学习者可以根据学习的需要进行调整、打散重新组合。 　　2 积件思想发展的技术条件 　　信息技术在教育中的应用的为积件思想的现代发展提供了必要的技术支持飞速发展为积件思想通俗的说法就是将学习资源中的元看成积木的一个个单元，要完成什么样的目的老师可以提供给学习者一些对资源组合的模板（教学策略），经过熟练以后学习者也可以自主的进行组合，形成自主学习策略库，并存储为个人策略模板随时进行调用。要实现以上的功能，积件思想需要以下技术的支持。首先，存储技术，存储技术的发展迅速，不论从价格、速度还是容量都已经相当成熟，为积件思想的应用提供了很好的基础条件；第二，网络技术的发展，网络速度越来越快，资费越来越便宜已经完全能满足现有的资源类型在网络间顺利流畅的相互访问；服务器和pc的配置、价格越来越低，存取的速度越来越快是积件思想应用的终端和对象的保证；第三编程技术和编程语言的多样化，特别是脚本语言和面向对象的编成语言日趋成熟，能够将视频、音频、动画、图像、图形、文本等多种媒体打包成一个单元呈现在当前的教学演示中，能够更好的实现库与库之间的通信和共享；VR和人工智能技术的在教育中的应用也为积件思想的发展提供了一个情景化的前景。 　　3 积件思想与网络课程资源库 　　网络课程资源库的基本作用是为课程教学工作提供资源支持和技术支持，因此网络课程资源库的建设在考虑学科目标的同时一定要做到整个课程资源库科学合理、方便实用、操作简单快捷。要保证任何课程的老师、任何专业的学生都能在简单熟悉之后能够自主的使用，这样可以保证资源的更新速度，保证知识的更新频率，能够很好的提高教学的效率。在网络课程资源库中的教师不是必须要创建新的资源可以在已有资源中进行寻找自己需要的资源，如果没有合适的资源可以进行创建，这样课程教师就从繁琐的资源建设的过程中解放了出来，重点把精力放在整个教学的系统设计上，将自己想象力、创造性、个性通过教学资源的模型体现出来。积件是由积件库和积件组合平台组成。积极库是为了某些课程或者学科而建设的资源库，内容包括课程教学资源库、微课程单元库、案例库、测试题库、教学策略库和学习策略库；积件组合平台是教师的工作室，在积件组合平台上给课程老师提供了素材、教学策略让老师根据自己的教学设计进行组合课程资源呈现给学习者，在组合的过程中教师可以通过不同的组合方式和策略来表现自己的教学习惯、教育思想、方法和个性化的东西。 　　4 积件思想在网络课程资源库建设中的应用 　　将积件思想应用到网络课程资源库建中，网络课程教学资源库所呈现出的特点是行教学资源的传递的速度快、高共享性、利用率高、简单便捷等。这些特点，可以提高教师建设网络课程的效率，教师可以在网络课程资源平台上进行备课，检索需要的资源，组成自己的网络课件，完成以后立即发布，学生在终端立即使用。避免了教学资源的重复建设。当然网络课程资源库不是一个笼统的、包罗万象的资源库，我们在创建课程资源库时，要充分考虑学科目标或者是课程目标，分析专业和课程的特点，前期进行大量的教学内容分析、教学对象分析、教学手段和教学策略的规划等。所以将积件思想应用到网络课程资