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计算机编程促发兴趣的教学模式实践与思考 　　摘要：针对兴趣教学方法，提出了新的扩展思路，进一步培养学生兴趣，使学生能够有所得，即产生成绩感，进而形成良好兴趣学习循环，直至能够促进就业。该文从教学兴趣的课程设置、学生兴趣的促进、学生兴趣获得与可持续的锻炼，使得学生具备了良好的就业素质。 　　关键词：兴趣；成就感；就业；课堂教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）29-0140-02 　　Practice and Thinking of the Teaching Mode of Computer Programming 　　ZHU Wei-dong， QIU Zheng-ge， LUAN Kui-feng， SHEN Wei， ZHANG Jin 　　（1.College of marine scieNce， Shanghai Ocean University， Shanghai 201306， China； 2.Application Research Center of marine surveying and mapping， Shanghai 201306， China； 3.Joint Innovation Center for ocean fisheries， Shanghai 201306， China） 　　Abstract： Aiming at the teaching method of interest， a new expansion method is put forward， which is to further cultivate students interest， so that students can have the income， that is to produce a sense of accomplishment， and then form a good interest in learning cycle， until the promotion of employment. This article from the teaching interest of the curriculum， the promotion of students interest， the students interest and sustainable exercise， the students have a good employment quality. 　　Key words： interest； achievement sense； employment； classroom teaching 　　教学的主体是学生和教师，两者都应该发挥主动性。上海市属高校进行教学激励计划，狠抓教师教学各个环节，因此教师的主动性有了很大的提高。而作为教学主体之一的学生，则是教学环节中最重要的一个。学生自身如何增强主动学习的动力是很重要的，直接关系教学的质量[1][2][3]。学习最大的动力来源于兴趣，最差的因素就是厌恶学习，兴趣是激发人的潜力的一个重要因素[4]。兴趣对于一个人做一件事是非常有影响的，如果学生对学习有了兴趣，很多知识的学习将是自发的，学生可以从学习中找到乐趣，不再感觉到枯燥。激发出的潜能也是不可估量的，因为兴趣带动学习，学习会掌握新的知识，发现新的观点，新的应用，是一个非常正能量的循环[5]。 因此教学工作中，兴趣是对学生学习来说是一个强有力的抓手，如果学生对课程有兴趣了，那么他的学习将会体现在课堂上认真听讲，体现在做作业细致，体现在对课程的持续关注。基于兴趣的教学法，是促进学习的效率提供、效果显著的有效方法。 　　1 课堂教学兴趣点的设置 　　“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”即是传授课程知识，“授业”在当前新的时代背景下，就是教师要传授课程的重点知识、先进知识、自己关于课程的研究。针对教学中学生学习兴趣不够浓厚的情况，要加强教学环节中兴趣点的建设。兴趣点的建设可以充分利用教学内容中的重点内容、关键内容、实践需求旺盛的知识点、面向大学生创新创业的内容、面向大学生就业的内容等；也可以将这些知识点有效地结合起来。教师要培养课程的兴趣点，兴趣点要多个，学生可以根据自身的特点进行选择；学生也可以组团选择，这样同学之间可以相互的探讨，共同完成一个大家感兴趣的知识，相互促进的力量是非常有力的。建议工科类的课程，应该在学习。 　　比如在《港口与海岸（岛礁）工程测量》课程中，设置了兴趣点有GPS方面的、GIS方面的、还有RS方面的；这是根据这门课程进行的设置。GPS、GIS都是将来学生可以参加的工作内容，紧密结合了课