5、《手指》PPT_讲述.ppt

大拇指 食指 中指 无名指 小指 丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ??? 多音字 杆 gān 栏杆 处 chù 处长 gǎn 笔杆 chǔ 处理 轧 zhá 轧钢 yà 轧伤 薄 bó薄弱 báo薄饼 bò薄荷 拧 nǐng拧螺丝 níng拧毛巾 nìng 拧脾气 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 窈窕：女子文静而美好。 近义词 姿态---姿势 机敏--机灵 形状--形态 构造--结构 舒服--舒适 堂皇--气派 渺小--微小 差异--差别 薄弱--单薄 机会--机遇 秀丽--秀美 姿态 机敏 形状 构造 舒服 堂皇 渺小 差异 薄弱 机会 秀丽 反义词 简单--复杂 感谢--埋怨 危险--安全 机敏--迟钝 渺小--伟大 薄弱--强大 直直落落--弯弯曲曲 养尊处优--含辛茹苦 简单 感谢 危险 机敏 渺小 薄弱 直直落落 养尊处优 窈窕 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 扶衬 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 阅读思考 1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指＿ ＿＿，然后分别具体写＿＿ ＿，最后总结写 ＿ ＿＿ 。 各有所长，各有所短 五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量 手指 优点 缺点 大拇指 食指 中指 无名指、小指 手指 优点 缺点 大拇指 吃苦耐劳、默默奉献 身体矮而胖，头大而肥，构造简单（形状不美） 食指 勤奋卖力、敢于探险 不怕牺牲、机敏 姿态不窈窕 中指 地位最优、相貌最堂皇 出面不出力 华而不实 无名指小指 体态秀丽、样子可爱 能力薄弱 五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 这句话是对( )的描写，运用了------的修辞手法，突出了它的什么特点？ 吃苦耐劳、默默奉献 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了( )的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 排比 　 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。　　 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了（ ）的手法，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 拟人 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用（ ）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。 设问 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团