第1章计算机基础知识题稿.doc

第1章计算机基础知识（总计14学时，包括实训内容） 课题 第一节 观看视频——计算机发展及应用领域 课时 2 学时 教学内容 计算机技术的发展 计算机应用领域 教学目标 了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式 教学重点 微机硬件系统组成 教学难点 计算机软件系统组成、计算机技术指标 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 在视频中可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 1、计算机技术的发展 自1946年世界上第一台电子计算机ENIAC诞生以来，计算机技术获得了迅猛发展。根据计算机所用电子器件的不同，计算机已历经电子管、晶体管、集成电路、大规模及超大规模集成电路四个时代。 1）第一代电子管计算机（1946—1958） 2）第二代晶体管计算机（1958—1964） 3）第三代集成电路计算机（1964—1971） 4）第四代大规模及超大规模集成电路计算机（自1971年开始） 2、计算机应用领域 1）科学计算 2）数据处理 3）自动控制 4）计算机辅助系统 三、课堂小结（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验 四、课后作业（讲解法） 任务实践——观看视频“计算机应用领域” 观看本书配套视频“计算机应用领域”。视频中展示了计算机在多个行业中的应用，目的是让读者对计算机有个直观的印象。 五、开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫 课题 第二节 连接计算机—计算机系统组成 课时 4 学时 教学内容 1、计算机系统组成概述 2、计算机主要部件及作用 3、常见的存储设备 4、常见的输入输出设备 5、计算机软件系统 6、计算机中数据存储基本单位 教学目标 了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式 教学重点 微机硬件系统组成 教学难点 计算机软件系统组成、计算机技术指标 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 1、计算机系统组成概述 现代计算机系统由硬件和软件两大部分组成，硬件是指直观的机器部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标及外部设备（如音箱），软件则是指计算机系统的语言和程序部分。 2、计算机主要部件及作用 1）主板：主板是主机中除机箱和电源之外的所有组件的载体，在各组件中起着协调工作的作用。 2）CPU：CPU由控制器和运算器组成，是计算机的指挥中心，负责整个系统的协调、控制以及程序运行。 3）内存：内存的容量对计算机性能影响很大，容量越大，计算机的性能越好。 4）显卡：将CPU处理过的输出信息转换成字符、图形和颜色等传送到显示器上显示。 5）机箱和电源：计算机机箱用于固定和保护机箱内各配件，机箱内的电源用于为计算机各配件提供电力，机箱及电源质量好坏将影响计算机运行的稳定性。 3、常见的存储设备 1）硬盘 2）光盘 3）软盘 4）闪盘 4、常见的输入输出设备 1）显示器 2）鼠标和键盘 3）打印机 5、计算机软件系统 1）系统软件 2）应用软件 6、计算机中数据存储基本单位 1）位（bit）：一个二进制位称为比特，用“b”表示，是计算机中存储数据的最小单位。一位可以表示“0”或“1”。 2）字节（byte）：八个二进制位称为字节，通常用“B”表示，它是数据处理和数据存储的基本单位，如一个英文字母占一个字节，一个汉字占两个字节。 计算机中通常用KB、MB、GB或TB表示存储设备的容量或文件的大小，它们之间的换算关系如下： 1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB=1024×1024B 1GB=1024 MB=1024×1024×1024B 1TB=1024GB=1024×1024×1024×1024B 三、课堂小结（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验 四、课后作业（讲