灌南县初级中2学013九年级寒假作业答案(部分).docVIP

九年级语文寒假导学参考答案 第一课时 七上文言文对比阅读 一、1、Ａ　２．（１）雕刻（２）糊涂（３）跑（４）希望　３．（１）这是我的剑掉下去的地方。（２）兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。　４．刻舟求剑 守株待兔　讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的。 二、5．（1）立即、匆忙 （2）这 （3）倒塌 （4）还是 6．B7．（1）像这样找剑，不也是很糊涂吗？（2）澭河水突然上涨，楚国人不知道，按照（原先做的）标志夜晚过河。 8．（1）舟止，从其所契者入水求之。 澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉。 舟已行矣，而剑不行。 专业辅导学生学习9．《循表涉澭》出自《吕氏春秋·察今》楚国人想要偷袭宋国，派人先在澭水做了标记，澭水暴涨，楚国人不知道，按照标记夜里渡河，结果淹死许多人。意在表明处理问题要从实际出发，情况发生变化时，解决问题的方法也要随着调整。10．不懂得随着情况的变化而变更自己的观念和方法，是不会获得预期效果的。 三、5．6．略7．B 8．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。 第二课时 七上文言文对比阅读 四、 （一）1．《梦溪笔谈》沈括 存中 北宋 2．①xiē ②huì 3．①遮盖②全部或都 ③十天 ④庄稼丰收 4．①正要危害秋田里的庄稼。 ②就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。 ③年成因此而大丰收。 5．①语气助词，可不译。②代词，指子方虫的天敌。 6．围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。7．①子方皆尽 ②启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。 （二）1．①讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解决。②写喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。③解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反映。 2．①jù ②fāng ③qì ④lǚ 3．①担忧。②所以。③铺排。④赠给。⑤遵照。⑥因为。 4．①在 ②用 ③拿 ④只 ⑤的 5．①塔 ②匠师 ③喻皓 ④指固塔这件事 6．①上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。②人们都佩服喻皓的高明。 7．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 五、1．⑴．向前走、原先 ⑵．离开、隔 ⑶．原来、故意 2．贪婪、凶残、狡诈和愚蠢 母爱 3．开放题，言之成理即可。提示：赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。 第三课时 七上文言文对比阅读 一、8．（1）偷看 （2）更加 （3）用蹄子踢（或“踢”） （4）摸（每题1分，计4分） 9．A （3分） 10．（1）老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要 咬自己，十分恐惧。 （2分，主要以“骇”、“遁”、“且”、“噬”为采分点。） （2）有人告诉瞎子说：“太阳的光亮像蜡烛。”（2分，以“或”、两个“之”为采分点。） 11．①认识事物要透过现象看本质，不能被表面现象所迷惑；②看 问题要全面，不能片面；③认识事物要亲身实践，不能主观臆断； ④要讲究科学的思维方法，不能盲目推断。（评分标准： 4分，答 出一点得2分，答出两点即可给满分。言之成理即可给分。） 日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 13、B 14、“盲人识日”的错误在于只是依据间接的、片面的经验来认识事物，因此得出违反客观实际的错误结论。 15、①勇于求学，不以求知为耻；②没有思想束缚，大胆探索，敢于尝试，勇于类推和应用。(只要有理有据，能自圆其说，以理服人即可) 译文：（一个）一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。有的人告他说：“太阳的样子像铜盘。”敲铜盘就听到了它的声音。有一天（他）听到了钟声，认为声音的钟是太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”用手摸蜡烛就晓得了它的形状。有一天，（他）揣摩一支形状像蜡烛的乐器龠（yue），把它当作太阳。太阳和敲的钟、吹奏的龠（yue）差别也太远了，但是天生双眼失明的人却不知道它们之间有很大的差别，因为他不曾亲眼看见而是向他人求得太阳的知识啊。 二