物理课堂有效学教的策略及方法研究实施方案.docVIP

物理课堂有效教学的策略及方法研究实施方案 ----物理教改实验方案 传统的教学最典型的写照是：教师只用“一本教材、一支粉笔”教，学生只用“耳朵听、眼睛看”学。其弊端已为大多数教育工作者所认识。随着《国家基础教育课程改革纲要》的颁布与实施，中小学教学出现了重视发挥“教师的主导作用和学生的主体作用”的可喜变化。但是，中小学亦然普遍存在着教学效率低下、教学效果不佳的现象，奔着“优化教学模式、构建高效课堂”的大方向，特制定此方案。 一、课改实验的背景 随着我国经济社会的发展，粗放的、以高耗能低效率为特征的经济发展模式，所引发的各种经济矛盾、社会问题日渐突现，科学发展已成为社会经济发展的迫切需要。基础教育改革的宗旨是以人为本，既要屏弃不适应于学生发展的传统的教育方式，又要倡导提高教育教学的效率，优化教学模式、构建高效课堂。 目前，影响教学效率和教学质量的因素主要存在于以下几个方面：一是教师学生角色定位的错位。有些教师依然故我，习惯于“教师讲、学生听”的传统教学方式，老师讲的很辛苦，学生学的也很辛苦。二是教师误解误用“学生主体作用”，表现在课堂上学生阅读、交流漫无目的，老师对重点、难点讲的少、讲不清，师生互动被简单化、成为“是不是、对与否”的问答式，一堂课根本没有解决多少问题。三是教学不能依据学