2017高考诗歌鉴赏形象(上课用)概要.pptVIP

一、考查方向 1、对抒情主体形象的认知理解 2、对诗歌意象的识别理解 3、对诗歌意境的体味 二、题目类型 1、“×××的寓意是什么”、“×××在诗中是什么意思”。 2、“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”，“表现了怎样的情景”，“营造了怎样的气氛”。 3、这首诗营造了一个怎样的意境氛围？（展现了怎样的画面？）表达了作者怎样的思想感情？（抒发了诗人怎样的情怀？） 2012（安徽卷） 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一 首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 2012（湖北卷） 14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分） 送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）