广东省2017年中考语文总复习 第二章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读课件.pptVIP

* 目录页 CONTENTS PAGE 第一部分 考纲研究 第二部分 考点剖析 目录 第三部分 教师教案 目录页 CONTENTS PAGE 第一部分 考纲研究 考纲要求 1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(理解) 2．翻译浅易文言文中的句子。(理解) 3．理解浅易文言文的基本内容。(理解) 4．领会浅易文言文中作者的写作意图。(理解) 命题规律及预测 1.考查对文言实词的解释，词语出自文段。 2．考查对文言句子的翻译，主要是主旨句、关键句、典型句和具备文言现象的句子。 3．考查对文章的基本内容的理解或探究分析作者的写作意图。 目录页 CONTENTS PAGE 第一部分 考纲研究 第二部分 考点剖析 目录 第三部分 教师教案 [考点1] 文言词语考查。 [典例1] (2016广东)解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)渔人甚异之(　　　)　　(2)有良田美池桑竹之属(　　　)　　(3)欣然规往(　　　) [典例2] (2017考纲)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．又何间焉　间：参与 B．小大之狱　狱：案件 C．忠之属也　属：属于 D．望其旗靡　靡：倒下 [典例3] (2013广东)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．欲出不得/得之心而寓之酒也 B．未百步辄返/造饮辄尽，期在必醉 C．于时冰皮始解/学而时习之 D．麦田浅鬣寸许/遂许先帝以驱驰 【分析】扎实复习文言词语，特别是常用的一词多义、通假字、古今异义等实词都要逐一过关。 【得分提示】本题是属于客观题，标准答案只有一个，答对得3分，答错得0分。所以提醒考生在作答时应该特别小心，认真比较。此项内容在“教师教案”栏中，有详细的解题指导。 [考点2] 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 这个题目是属于文言文阅读中的必考题，是高频考题，也是最能检测考生是否掌握基本浅易文言文的最佳手段。占3分。2016年中考题考查两句翻译。 [典例1] (2016广东)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境。 ________________________________________________________________________ (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ________________________________________________________________________ [考点2] 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 [典例2] (2015广东)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。 ________________________________________________________________________ (2)斗折蛇行，明灭可见。 ________________________________________________________________________ 【分析】新考纲明确说明：翻译浅易文言文中的句子。我们也可以这样理解，翻译文言文中浅易的句子。通过分析近几年翻译的句子，我们不难发现其中的特点：一是句子比较精短；二是给分点比较明确；三是翻译句子带有明显的文言现象，含有“古今异义词”或“多义词”或“词性活用”；四是经典名句；五是全文的点睛句。 【得分提示】翻译讲究字顺文从，直译或意译均可，但对于一些明显的得分点，也是必须做到字字突破的，如2011年翻译的句子，“由是”“遂”“许”“驱驰”是一定要准确翻译出来的，否则就要扣分。所以，在复习中，要善于研究发现类似的句子，明确各个句子翻译的得分点，强化突破。 [考点3]用原文句子填写。 这种类型题已经连续考了五年，本题是反猜题的典范，而且容易创新，不与现行资料撞车。对于考查学生的阅读能力也很有挑战性，占3分。2014、2015和2016连续三年中考没有考查本题。在复习中也可以关注一下，对理解文章内容和课文理解运用型默写有帮助。 [典例1] (2011广东)从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。(用原文词句回答)(3分) [典例2] (2012广东)选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“□□□□”的感情(根据原文意思填写)；二是“□□□□，□□□□”的“因物而喜”的感情。(用原文句子填写)(3分) 【分析】解答这类题，领会题干意思很重要，依照题干要求在原文中找到相互匹配的词语或短语还是不