河北省滦平县七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school说课稿1 (新版)人教新目标版.docVIP

河北省滦平县七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school说课稿1 (新版)人教新目标版.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
河北省滦平县七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school说课稿1 (新版)人教新目标版

Unit?3?How?do?you?get?to?school 各位领导,各位老师:?? 大家好!我刚才讲的是新目标英语七年级下册第3单元How?do?you?get?to?school??的第一课时,即Section?A的1a、1b?和1c?部分。下面我将从以下几个方面来说一下,我是如何进行本堂课的教学。? 一、教材分析?? 1、教材的地位及作用?? ??????第3单元以How?do?you?get?to?school?为中心话题,围绕交通方式而展开,主要运用How?long/How?far?询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活,它继第三单元谈论“假日计划”后安排这样一个话题,符合学生的认知结构和年龄特征,它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。本单元的第一课时则是通过1a?1b?和1c三个主要内容的学习,来引出本单元的语言目标和知识目标,学习了常见的交通工具的英文名称,?并让学生初步感知和学习“How?do?you?get?to?school?”和“I?take?the?bus”I?get?to?school?by?bus.这样的句型,为进一步深入学习由“How?long…”?和“How?far…?”引导的句型作好铺垫。?? 二、学生情况分析:? 对于七年级的学生来说,他们在经过七年级上学年的英语学习后,已具有了一定的英语基础知识,同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上,学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容,一概很容易产生兴趣。但是,我们的学生,了解和使用的交通工具比较单一,因而联系实际来学习交通工具相对比较困难。? 三、教学目标的制定? ?1?知识目标:通过本节课的学习,使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词,?如bus.?Train?subway?taxi?bike?car?以及乘坐交通工具的英文表达法如take?the?bus??by?bus?on?foot?2?语言目标:? 1)、引导学生学会How引导的特殊疑问句,以及如何熟练运用动词“take”和介词“by”,来表达乘坐交通工具的方法。? 2)、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。?3:语言技能目标? 1)、能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式?2)、能询问他人到达某地的交通方式的表达,并转述;?3)、能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述;? 4、能力目标:?? 1、培养学生听、说、读、写的能力。?? 2、训练学生小组合作的能力。?? 3、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。??5、情感目标:? 通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力,并让学生懂得从环保的角度出发,了解交通工具给环境带来的影响,尽量采用骑自行车和步行的方式上学。? ?6、学习策略:?? 引导学生善于抓住用英语交际的机会,主动参与学习活动,充分感知,积极体验,大胆实践;学会合理选用交通工具。形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。? 四、教学重点:? 1.?学习词汇get?to?,bicycle,?walk,subway?,?train?,?take以及乘坐交通工具的英语短语take?the?bus和by?bus,walk和on?foot,ride?a?bike?和by?bike这三组表达法。?2.学习句型:How?do?you?get?to?school??I?take?the?bus.?How?does?Bob?get?to?school???He?gets?to?school?by?bus.并学会用这些句型进行交际(让学生注意人称变化,引起的动词的变化)? 五、教学难点分析:? 1让学生熟练运用How?do?you?get?to?school????I?take?the?…表达传递信息。?2?让学生能够熟练运用和区别walk和on?foot;take,ride和by如何表示交通方式,及第三人称单数动词的变化? 六、教法与学法:? 1、教师的教学方法:? 1)、用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件,使抽象的语言变得直观,为学生运用英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。? 2)、通过合作学习,分组竞争的机制,来汇报展示自己实际的运用交通工具的方法和途径。在合作学习中,让学生互相取长补短,给予学生明确学习任务;让学生主动参与学习,达成目标。提高学习的效率。?2、学生的学习方法? 本堂课,本人将大量使用图片教学,以及有声的听力材料,以此培养学生的通过观察学习和通过记忆分析来学习的方法。另外开展小组学习,指导学生自学与合作学习相结合。鼓励指导学生参与课堂交际活动,在实践中,学习语言知识。? 七、教学媒体的使用:? 本人将使用PPT软件来

您可能关注的文档

文档评论(0)

专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!

1亿VIP精品文档

相关文档