第十一单元金融与理财教学设计.doc

第十一单元：金 融 与 理 财 教 学 设 计 平 阳 县 第 二 职 业 学 校 张明飚 一、教学目标： 知 识 与 技 能 ? 掌握金融、金融机构和银行的含义，以及我国银行的分类及其基本义务，了解储蓄、股票、债券、保险的各自特点；帮助学生按排自己家庭和未来的投资计划，培养金融理财的初步能力。 ? 过 程 与 方 法 　 情感、 态度、 价值观 　 第一课时：银行业务与储蓄存款 二、教学过程设计： 1、情境导入：展示生活中的金融机构，人们从事金融活动的常景。 设问： （1）、图片中有哪些金融机构？ （2）、我国金融机构的主要形式是什么？其主要类型与业务是什么？ 设计意图：引导学生自学课本，培养自主学习的能力，并认识银行是当前中国的主要金融机构，以及类型与基本业务。 2、案例学习与分析： 刘敏南下打工八年挣了20万元，这些钱暂时不用，放在家里又不安全，对此刘敏感觉很烦恼。 讨论：你认为刘敏选择什么金融机构理财最便捷？ 设计意图：通过案例探究学习，引导学生认识银行、农村合作社以及邮局等储蓄所，认识储蓄存款是公民最便捷的理财方式。随着经济的发展，人民生活水平的提高，公民个人的投资日渐增多，储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。通过设问：储蓄存款的含义 对这一含义可从几点把握：①存什么钱——个人将属于其所有的人民币或者外币；②到何处存——储蓄