在服装设计中的应用服装造型属于立体构成范畴，服装设计也就是运用.doc

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 如何激发学生学习“写实”课的兴趣 摘要 ：无论是平面艺术设计专业,环境艺术设计专业,动画艺术设计专业还是多媒体设计专业,写实教学在解决这些方面起到关键的作用,尤其是手绘能力的培养显得十分重要。然而我们我们学校的动漫专业的学生，大都是非绘画专业的初高中生，绘画写实基础相对薄弱，写生课的学习对他们来说相对比较枯燥，而动漫专业的学习恰恰需要学生要具有较好的绘画写实基础。然而学生对写实课程尤其是速写的兴趣几乎为零，因此如何激发学生学习写实速写课的兴趣，让学生基本了解动漫专业中写实速写课的重要性，就成为了我们专业教师需要探讨的问题。 ?关键词 ：重要性 写实 人物速写 基础 动漫专业 卡通造型 设计 兴趣 变形 分向式 在动漫学习中写实是动漫造型设计的基础，是画好动漫作品的奠基石。“写实”一词顾名思义，就是对客观存在事物的真实性的摹写。写实风格的作品也应用于许多绘画类别，例如：原始的岩画、日本的浮世绘、浮雕、雕塑、插话、油画等等。另外，凡是学过美术绘画的人都知道，要想进入高等学府的大门进行美术专业的学习，必须具有较强的写实绘画功底，例如大学的入学考试科目：素描、速写、色彩等科目，都是对学生写实功底的考验，等等。这些都体现了写实的重要性。那么激发学生学习对写生课的兴趣，也就成为我们专业教师的工作重点。以下我以动漫人物速写为例。 我所任教的动漫专业，对学生的写实基础有较高的要求，例如：动漫人物全身的比例关系、五官的绘画技法以及比例关系、手脚的塑造、衣服的表现等等，都需要对真实人物有较好的了解。然而，我们学校的动漫专业的学生，大都是非绘画专业的初高中生，绘画写实基础相对薄弱，写生课的学习对他们来说相对比较枯燥，而动漫专业的学习恰恰需要学生要具有较好的绘画写实功底。为此，我们学校动漫专业对学生前期的学习，加大了写实基础课的练习力度，例如：人物速写、场景速写等课程。我从动漫专业成立以来，曾经任教的写实基础课主要是人物速写。在速写课开始我为了引起学生对该课程的重视，同时也是为了最大限度的激发他们对写实速写的兴趣，就给学生讲解人物速写的重要性：无论是平面艺术设计专业,环境艺术设计专业,动画艺术设计专业还是多媒体设计专业,学生毕业后的岗位方向绝大部分在中小型设计企业和相应的岗位上,相当普遍地被安排在基层的技能操作岗位。因此动漫专业的主要目标应定向在这一目标上,学习阶段主要解决表现技能,即手绘表现能力和电脑操作能力以及动漫设计创意能力，而速写写实教学在解决这些方面起到关键的作用,尤其是手绘能力的培养显得十分重要，通过讲解学生基本了解了动漫专业中速写课的重要性，讲这些的目的其实也是想调动学生学习速写的积极性和兴趣。 但是事情并不是我想象的那样理想，因为每个班级的学生总是有水平等级划分得。在速写课程的初级阶段，我要求学生严格按照人物的真实状态、真实表情进行刻画，大部分同学还具有较高的兴趣，能够按时完成作业。但是，随着课程时间的延伸，有些同学逐渐失去了对写生速写练习的兴趣，以至到不交作业的程度；在任课期间，还有些学生讨厌画真实的人物速写，而是喜欢画卡通造型，但是由于基本功薄弱，所画造型严重失调，更严重的现象就是不交作业。这种现象的出现，说明学生已经逐渐失去了学习写生速写的兴趣，这就需要作为教师的我对课程的教学方法应该有新的认识了。于是我通过翻阅相关的书籍，对写实的速写课程的教学有了新的认识。 认识一：我们所设置得动漫专业的人物速写课程最终的服务对象是动漫造型设计，扎实稳固的写实基本功是动漫卡通造型的基础。事实上相当一部分卡通作品也是写实风格的，无论是以表现体魄健美的英雄还是强调美感的美少女漫画，都是以实在的躯干骨架为基础比例的。如图一、整个人物的比例是以真是人物的比例为基础的，给人一种男人的宽大勇猛的感觉。图二：这是动画片美少女战士中的人物，我们可以看出每个动漫人物的真实感。 图一l图二 如此精确的造型手段表现出写实作品的魅力。而动漫卡通造型中的写实是相对的的 “写实”。完全用写实手法塑造的形象，有时会显得过于刻板、缺少灵活的艺术语言和新颖的情趣，过于正经、严肃、而不轻松、自由。即使是写实风格的卡通，其造型仍有某种程度上的强调与夸张。画大力士的人物，头部画小一些，以对比出身材的魁梧如图三；表现人物的英武，要画剑眉利目，夸张出其挺拔、飘逸的特征如图四、图五： 图三图四图五； 这正如写实性速写练习，如果不带任何感受，让学生照相式的去画“严谨”的形象，学生就失去了学习兴趣，也失去了某些创作和设计的精神。 鉴于这种教学理念，我在人物速写的教学中一改以往严谨刻板的教学方法，而是采用了较为灵活的教学方式让学生重新爱上人物速写。第一：在画