广东学导练（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第四单元 14 驿路梨花课件 新人教版.pptVIP

* 第四单元 14 驿路梨花 名 师 导 学 1. 背景解读 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，作者经历过“文革”7年牢狱之灾，出狱已近两年，“四人帮”也在7个多月前垮台了，但那些在“文革”中得势的人，仍然在极力阻扰作者回军区工作。5月间的一个下午，作者午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使作者联想起了过去在滇西南边地大山深处 见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多人事。那都是作者长久难以忘怀的美好生活，与颠倒是非的“文革”十年，真是不可同日而语。当作者听说云南边地当时也是深陷于灾难中，人们的朴实感情和生活都遭到了极大的破坏时，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也就油然而生。这便是《驿路梨花》创作的背景。 2.内容梳理 本文分五部分： 第一部分（1~8）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分（9~12）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分（13~27）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。 第四部分（28~36）：主要写梨花妹妹讲出小屋的来历。 第五部分（37）：热情赞美，结束全篇。 名 师 导 练 【阅读】 整体感知： 1. 本文的标题有什么作用？ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 标题中的“梨花”一词有着双关的意义。在这条道路边有梨花，“白色梨花开满枝头”，这是名副其实的“驿路梨花”。但“梨花”又指名叫梨花的一位姑娘，一位“用为人民服务的精神来帮助过路人”的好姑娘。这样此标题有了更深的含义。作者以物喻人，使盛开的纯净洁白的梨花与心灵美好、精神高尚的梨花姑娘相辉映，而梨花也成了贯串全文的线索。文章结尾“驿路梨花处处开”的诗句，实际上是作者借以歌颂在边境山区军民中已发扬光大的梨花精神——雷锋精神。