3.2.1解一元一次方程(合并同类项与移项1)概要.ppt

你今天学习的解方程有哪些步骤? 2：如何列方程？分哪些步骤？ 作业： 照旧 3.2.1解一元一次方程(一) —合并同类项与移项(1) 忠县民族中学 江涛 学习目标 学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程； 掌握移项的方法，学会解“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程； 能列方程解“总量＝各部分量的和”这一类实际问题。 针对方程类项：ax+bx=c (1)x+2x+4x (2)5y-3y-4y (3)4a-1.5a-2.5a 在上一章我们学习了整式的合并同类项，请对下面各式合并同类项： 复习 在第二章中学习的合并同类项，就是为了解方程作铺垫的，下面我们一起来探讨合并同类项在解方程时如何运用。 例题1:解方程 解方程最终是要化为“x＝a(常数)”的形式，下面这个方程要怎样做才能化成x＝a(常数)的形式呢？ 解这个方程时，合并同类项起了什么作用？ 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 合并同类项的作用： 解下列方程 归纳 解“ax+bx=c”这类方程的步骤： 先合并同类项 再把系数化为1 针对方程类项：ax+b=cx+d 例题2:解方程 3x+7=32－2x 上面解方程中“移项”起到了什么作用？ 解方程最终是要化为“x＝a(常数)”的形式 　 移项把含有未知数的项移到方程左边，常数项移到右边，从而把方程转化为ax+cx=b+d(其中a、b、c、d是常数) ，使方程更接近x=a的形式。 移项的作用： 知识目标3 实际问题类型① ——总量＝各部分量的和 实际问题 一元一次方程 设未知数 列方程 思考：如何列方程？分哪些步骤？ 二.设未知数： 三.分析题意找出等量关系： 四.根据等量关系列方程： 一.审题 问题2: 洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台? 举一反三 如果甲乙丙三个村合修一段水渠，计划出工65人，按各村受益土地3：4：6出工，求各村就出工的人数。 请欣赏一首诗： 太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼； 一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中； 剩下十五围着我，共有多少请算清。 你能列出方程来解决这个问题吗？ 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33。求这个数。 解：设这个数是x，则： 考考你