（2016年秋季版）2017年七年级历史下册 第3单元 第14课 明朝的统治教学案 新人教版.docVIP

第14课 明朝的统治【集体智慧】 【个人升华】 教学目标 知识与能力：1．识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；明朝科举考试的变化与影响；明朝经济发展的表现。2．培养学生分析归纳能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。 过程与方法： 1由学生唱黄梅戏《凤阳花鼓》导入朱元璋建立明朝。2．如何巩固明朝的统治重点由学生讨论、研究、分析、归纳。3．教学中采用多媒体辅助教学。4．学生自设情景编排历史小品加深对历史知识的理解。情感态度与价值观：1．认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期表明封建制度渐趋衰落。2．认识八股取士是从思想文化上加强专制统治。它禁锢了人们的思想阻滞了科学文化的发展。3．认识明朝实行特务统治是加强君主专制的手段。学习重点：明朝封建君主专制制度的加强。学习难点：加强封建君主专制统治措施的作用。 【学生预习指导】 1．识记：1368年朱元璋建立明朝定都应天府。 2掌握朱元璋强化皇权的措施。3．明朝的科举考试有什么变化？产生了什么影响？4．明朝经济的发展表现在哪些方面？ 教学步骤 一)导：说凤阳道凤阳凤阳是个好地方自从出了朱皇帝十年倒有九年荒。朱皇帝是谁？他何时建立的 (二)学： 一、明朝的建立1．元末政治腐败社会动荡民不聊生。2．1368年朱元璋称帝建立明朝定都应天府随后攻占元大都结束了元朝的统治。二、朱元璋强化皇