被骂的幸福.ppt

文字取材: 川澄佑胜 无人责备是一生的不幸，被骂才了解别人的痛！——川澄佑胜住持，醍醐灌顶的生活哲理，最深刻的幸福分享 人的一生在被骂中成长 骂人时当存慈悲心， 被骂时怀抱感恩心， 接受处理则用智慧心。 「赞美教育」的炫惑 人们认为赞美不可或缺，挖空心思的寻找赞美的方法， 但会不会因此对过错都视而不见呢？ 被骂始知人痛 自己去思考为什么被骂， 可以锻练头脑、强化心志。 更可以学会不论面对什么状况， 都能调整思考的柔软度。 故事 (一) 抢先争功的念头 高幡山金刚寺每年都要举行防火演习，由于规模盛大，师父知道我在忙着准备，于是吩咐别人「先把防火演习结束要送的礼打点好」。 我在旁补充说：「已经打点好了。」 师父冷冷地回道：「我不是跟你说话！」连看都不看我一眼。 做了万全准备却被骂，我思索了一阵子，想到或许师父不满的是我想抢先争功的念头。反省自己在准备时的心情，确实有点自命不凡。 「这间寺庙大小事都逃不过我的眼睛。接下来只要这么做就行了。」或是「希望别人认为我是个机灵的人」的心眼，都被师父看穿了。 师父叱责的是连我自己都没注意到的傲慢心，他的法眼令我五体投地。 高幡在某个缘日，约有两百个供奉的鸡蛋忽然消失了。 师父把我叫去，怒声叱问：「蛋到哪儿去了！」我说：「不知道。」 师父听了我的回答后说：「裱经师说蛋是川澄偷走的， 不过你既然说没有，那就算了。」第二天清晨，我看见那个裱经师便起了冲突。 回到寺里，师父再度把我叫去，命令道：「裱经师胡说八道，所以我不责备你打了他。但是，这已经是昨天的事，你还旧事重提，这种做法实在不可取，你现在去向他道歉吧。」那一天，师父除了教我主动道歉的重要性外，也让我学到问题务必在当天解决的生活哲学。 故事 (二) 问题当日解决 某天夏目漱石在讲课的时候，看到一名学生把手揣在怀里。 便说：「你在干什么，把手拿出来！」但那学生是个残障，没有手。 周围的学生认为老师太过分了，从旁说：「他没有手。」漱石知道自己说错了话，便说：「我用空空如也的智慧在讲课，所以才请你拿出空空如也的手来。」学生十分感激，再也不以无手为耻。 漱石察觉自己说错，于是用他特有的幽默感向学生道歉。尤其他用「空空如也的智慧」取代了自己说话轻率不当的道歉用语，真是令人钦佩。 语言能像这样给人感动，也有如所谓「言语暴力」般，因为说法不同或含沙射影而触怒别人。费心责备，只惹得对方生气，那就没有意义。希望大家都以平常心，冷静面对。 故事 (三) 出言不逊 小学时，班上有些同学爱恶作剧，老师向全班同学问了一个问题： 「你们觉得做这些事没有人看到吧。但是已经有人看到了。你们猜是谁？」 孩子听到这个问题，有的说鬼看见，有的说神看见，想到什么就说什么。但老师对这些答案都摇摇头。他说：「不对。有个离你们更近的人看见啦。那就是你自己。」 老师的一句话，对朋友小小的心灵，宛如当头棒喝。那句话真的深深打响在心中。直到现在，每当他懒散、怠惰时，就会想起那句话。因为老师的话真的敎他懂得自省。 故事 (四) 自我责备的教育 某次师父到九州岛巡访不在寺内，文化财产保护委员会的人正巧来视察，调查官员指着挂在不动堂外侧的数十条千羽鹤说：「川澄师父，如果有人心怀不轨，用打火机点燃这些千羽鹤怎么办？火马上就会烧到屋顶，七、八百年的本堂恐怕会付之一炬吧。」 我遵照官员的指示，立刻找来不动堂的负责人，小心地将千羽鹤拆下。原想在师父回来后马上报告。但他回来的那天已经很晚了，第二天早上又要出外参加会议，所以迟迟未说，就这么过了二天。 第三天的清晨，师父见到我，便以雷霆万钧之势、不由分说地骂道：「你到底在做什么！信众们特意费心折的千羽鹤，你怎么全丢掉了！」师父持续怒叱了三十分钟。 故事 (五) 思虑不周的作为 师父说得确实没错。信徒们诚心诚意、花了那么大功夫折好送来的千羽鹤，我却把它丢弃，真是思虑不周的作为。 我应该在师父不在的期间，细心打理照顾寺院，在师父回来时，尽快传达文化财产保护委员会的意见，并且在取得奉献信徒的谅解下，把它们挂至别处去。 身为大寺的守望者，就必须有宽宏的视野和处变不惊的心，这件事又给了我一个深刻的教训。 责备让人深思、看清自己 再优秀的人也应该在被骂中成长克服责备的体验，令人产生自信 设身处地的责备 骂人不找对方的弱点， 不做恶意的批评。 以心责备、以身责备、 责备不动怒。 「人生一辈子都在学习，能有个人在人生中随时惕励、责备自己，实在是个福气。因为，如果一个人没有责备的价值，别人是不会骂你的。被骂就证明别人认为我是个值得骂的人，因此我满心感谢。」 －－川澄佑胜