关键字生活化本土化术美活动形式教学手法.docVIP

《探索本土化、生活化的幼儿美术活动形式的研究》 摘要：美术新课改中指出：尽可能运用自然资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。为了能让美术活动走进真实的生活，我们注重探索生活化的美术活动形式，营造有利于幼儿自主表现的氛围；让幼儿深入的感受本土文化，使本土文化活动在富有文化价值的情境中轻松、有意思、有挑战性的学习美术活动，培养幼儿热爱家乡的情感，提高幼儿对本土文化的热爱，并产生积极的情感体验。 关键字：生活化 本土化 美术活动形式 教学手法 正文： 美术新课改中指出：尽可能运用自然资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。可见我们的美术基本教育可以因地制宜的把地域文化资源运用到教学中去，从中取材，开发本土化、生活化的美术活动题材，采用灵活多样的组织形式，丰富幼儿的美术活动，以提高美术教育教学和教学质量。美术东莞地方文化资源的特色和艺术含量都很丰富，有历史遗留下的名胜古迹：林则徐销烟池、虎门炮台旧址、可园、莞城西城楼、石碣袁崇焕纪念园、大岭山抗日根据地旧址、康 王 庙、南社村古建筑群、塘尾村明清古建筑群、黎氏大宗祠及古建筑群、燕岭古采石场遗址、却金亭碑、蒋光鼐故居、万江金鳌古塔、国殇冢等；现代观念中的建筑群：会展中心、人民会堂、影剧院、图书馆、市中心广场、松山湖科技产业园区景观、东部工业园、虎 门 大 桥、虎门港……这些在成人心中具有如此审美性和文化性的本土文化资源，在