2019年二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获教学设计 新人教版.docVIP

2019年二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获教学设计 新人教版 教学目标： 　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 　　2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 　　3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学重点： 　　认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学难点： 　　通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学准备： 　　1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 　　2、老师准备：一些秋季的果实。 教学过程： 一、分享收获的喜悦 　　1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。 　　2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。 　　【放秋天的录像】 二、认识秋天的果实 　　1、问： 　　（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答） 　　（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？ 　　（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。 　　（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 　　2、辨析 　　师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。 　　3、播放课件，请同学操作。 　　图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。 三、分类 　　1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。 　　2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。 　　3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。 四、珍惜劳动成果 　　1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法） 　　2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？ 　　（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。 　　（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。 　　（3）放儿歌课件：教材中的诗歌 　　师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。 附送： 2019年二年级品德与生活上册 2.4 中秋与重阳教学设计 新人教版 《中秋与重阳》一课选自人教版《品德与生活》二年级上册第二单元金色的秋天里的最后一课。本单元以激发学生观察、探究大自然的兴趣与愿望，初步了解秋天季节变化的特点，感受人与自然的和谐关系，体验秋天收获的喜悦为教育主题。此文前面的三篇课文分别是《秋天在哪里》《秋天的收获 》《秋游去》。《中秋与重阳》一课时，团团圆圆过中秋部分，通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知识，培养学生科学探究的兴趣。激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。 学情分析：我所任教的班级小学生都来自农村，农村小学生生活在比城市更浓庆祝中秋、重阳等传统节日氛围中，耳濡目染，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。关于与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是了解有关中秋节的常识以及与月亮的有关知识，教学难点是培养学生[科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。要突破重难点，教师应当兴趣引路，引导学生交流关于中秋节的风俗，充分拓展学生的知识面。通过了解有关中秋的民间传说故事和古诗词，让学生感受到中国民俗传统文化的源远流长，激发学生热爱祖国的传统文化的情感。结合学生