区第十七届中小获幼奖公示.docVIP

关于对滨江区第十?七届中小学、幼儿?园教学专题研究论?文评选结果进行公?示的通知 滨江区?各中小学、幼儿园?、职业高中： 滨?江区第十七届中小?学、幼儿园教学专?题研究论文经评委?认真评选，现将拟?获奖情况公示如下?： 一等奖： ?“唱响”最后五分?钟，演绎完美音乐?课堂——初中音乐?歌唱课堂教学结课?艺术的探讨与实践? ? ? ? ? 杭州?浦沿中学 张含芳? 源于“以学定教?”基点上的学教切?入点的寻找 杭州?浦沿中学 韩建军? 五步法---有?效利用初中数学学?习中错误资源 杭?州西兴中学 肖冬?宝 妙用“文学圈?”阅读法 巧对?小中无痕衔接——?谈语文学科小中衔?接教学的实践与思?考 ? ? ? ? 杭?州江南实验学校 ?王倩文 运用激励?策略提高初中数学?课堂活力的实践探?究 杭?州西兴中学 沈永?甫 构建“史象”?、“史脉”、“史?魂”三位一体的历?史课堂 杭州江南?实验学校 徐会爱? 初中数学导学案?在培养学生自主学?习中的实践应用研?究 杭州长河中学? 尹红梅 把好起?点 选好落点—?—基于学习起点构?建有效数学课堂教?学的实践研究 杭?州市彩虹城小学 ?林 娣 第三学?段“三环联动式”?班级读书会活动的?设计与实践 杭州?市长河小学 徐丽?丽 浸润段落教学?的三维空间——小?学第二学段阅读教?学策略探讨 杭州?市浦沿小学教育集?团 徐佳莎 以生?为本，注重实效-?----以《运算?定律与简便计算》?为例谈小学数学单?元复习课的策略研?究 ? ? ? 杭州市浦沿?小学教育集团 孔?忠伟 准确把握学?习起点，有效促进?自主建构 ? ?杭州市闻涛小学 ?吴小武 用特殊的?爱为你播撒阳光—?—班级“多动症”?学生行为矫正个案?研究 杭州市彩虹?城小学 孙亚萍 ? “音”先“名”?后 得天独厚-?--“发音先行”?在小学低段英语字?母教学中的尝试 ? ? ? ? ? ? 杭州江南实验学?校 朱海燕 对当?今小学生参与课余?与休闲体育活动影?响因素的分析与梳?理 杭州市东冠小?学 傅力行 以学?定教，教学相长—?—小学数学中高段?“预习导学单”的?设计与应用 杭州?高新实验学校 王?春锋 “科学园?地”在小学科学教?学中的应用性实践?研究例析 杭州江?南实验学校 沈 ? 颉 促进大班幼?儿前书写经验形成?的教育支持策略的?研究 杭州市长河?街道幼儿园冠山园?区 王如珍 幼儿?园开展小班亲子科?普活动的实践研究? 杭州市浦沿街道?中心幼儿园 章桂?利 大班“项目串?联”式绘本阅读的?设计与实践 杭?州市钱塘山水幼儿?园 张海杰 幼儿?园音乐欣赏活动中?图谱的有效运用 ?杭州市长河街道幼?儿园 史慧利、?张 宁 运用陶?行知的生活教育理?论对大班幼儿开展?生活化科学活动的?探索研究 杭州市?浦沿街道中心幼儿?园 傅叶群 “?金牌小管家”——?大班幼儿自我管理?能力机制的设计与?操作 杭州市国信?嘉园学前教育集团? 施海燕 二等?奖： 教学预则立?，不预则冗余无数? ? ? 杭州?滨兴学校 蔡洁芳? 问题串在初中数?学教学中运用的实?践报告 ? 杭?州长河中学 周利?华 跨越传统的美?丽——初中语文阅?读教学高效课前导?入设置的实践与研?究 杭州长河中学? 高钟华 亲近我?，亲近你——《亲?近》征文指导探究?与实践 杭?州浦沿中学 傅舟?波 基于文学素质?培养的初中古诗文?课堂教学研究 ? 杭州?长河中学 黄赞娜? 提升学生实验探?究审题能力的策略? ? 杭州?江南实验学校 庾? 琪 “节外?生枝”也精彩——?由“猫吃芙蓉鸟是?一个常识”引发对?课堂教学智慧评价?的思考 ? ? ? ? ? 杭州浦沿中?学 沈青青 科学?教学中有效利用错?误资源的策略研究? ? 杭州长河?中学 倪军林 ?“学为中心”初中?数学导学案设计的?实践研究――以“?正方形”教学为例? 杭州高新实验学?校 张 红 基?于语文学习方法培?养的“前置性学习?单”的设计——以?人教版第三学段语?文教学为例 ? ? ? ? 杭州市?浦沿小学教育集团? 杨旭霞 有效自?查 优化学?习——培养小学数?学中段学生作业自?查