2019年二年级数学上册 5的乘法口诀教案 西师大版.docVIP

2019年二年级数学上册 5的乘法口诀教案 西师大版 【教学目标】 学习5的乘法口诀，熟练应用5的乘法口诀进行计算。 【教学内容】 教科书第25页例1，26页例2。 【教学过程】 一、创设情境（出示五环旗的课件） 教师：我国xx年奥运会申办成功，举国上下一片欢呼，为此一个学校举行了一次庆祝活动。 教师：孩子们，从画面中你们看见了什么？发现了什么？ 引导学生说出孩子们都举着奥运会“五环旗”，每面旗帜上有5个环。（根据学生的回答，闪动旗帜上的5个环） 教师：我们一起来数一数一共有多少个环。 让学生逐个把5相加，5个5个地数。（五、一十、十五、二十、二十五……）然后让学生仔细观察、思考发现问题，并自行探索。 教师：除了用数以及用加法算得5面、6面……9面五环旗分别有多少个环外，还可以用什么方法呢？ 学生：还可以用乘法来计算。 教师：你们能写出乘法算式吗？鼓励学生写出5×5，5×6……5×9等乘法算式。 教师：孩子们，这些算式如果能编成口诀就容易记了，现在我们就一起来编5的乘法口诀。 （板书课题） ［点评：结合我国xx年奥运会申办成功创设情境，引出5的乘法算式，激发学生的爱国热情和学习情趣。］ 二、师生互动，探究新知 （1）鼓励学生大胆说出自己的想法，在小组内交流，教师加以点拨。逐步尝试说出5的乘法口诀。抽学生汇报讨论结果，在实物投影仪上展示小组编的5的乘法口诀。教师小结，给予学生肯定和表扬，并板书口诀。 （2）齐读口诀。 （3）记口诀：请学生观察这5个乘法算式和口诀，怎样才能很快地记住这些口诀。（引导学生说出相邻两句口诀之间的联系，帮助记忆5的乘法口诀） ① 让学生选好记与难记的口诀； ② 让学生自由背诵； ③ 让学生小组比赛背口诀； ④ 拍手背口诀，教师对口诀； ⑤ 看口诀列式。 教师说口诀，学生写算式。（强调一句口诀写两个式子） ［点评：本教学片断，先创设情境，一方面激发学生学习的兴趣；另一方面通过学生独立思考与合作交流，让学生体验到学习的快乐和获得成功的体验；同时利用情境图自然地对学生进行思想品德教育。］ 三、教学例2 多媒体课件展示：树林里，有5只小兔子和几间漂亮的蘑菇房子。兔子身上有门牌号，蘑菇房子的门上有5的乘法算式。 教师：小兔子找不到家了,请小朋友们帮小兔找家。 抽学生帮小兔找家,5的乘法算式算对了,口诀也说对了，屏幕上小兔就能打开家门。教师注意表扬评价学生。…… [点评：该教案在设计上对例题作了动态处理，增添了趣味性，充分尊重学生个性，用游戏的形式，对5的乘法算式和乘法口诀进行了巩固训练。] 附送： 2019年二年级数学上册 6.1 7的乘法口诀习题 新人教版 课前作业： 1、背7的乘法口诀。3、对口令。3、填空：二七（ ? ?） ? ? ?四（ ?）二十八 ? ? ? 三七（ ? ?）（ ?）三十五 ? ? ?六七（ ? ? ?） ? ? ?（ ?）七四十九三五（ ? ?） ? ? （ ? ?）七得七 ? ? ? ?三四（ ? ? ）4、看卡片说得数和口诀。?7×5 ? ? ?7×3 ? ? ?7×6 ? ? ?6×4 ? ? ? 5×2?7×2 ? ? ?7×4 ? ? ?7×7 ? ? ?6×5 ? ? ? 6×2 ?5×7 ? ? ?6×6 ? ? ?3×7 ? ? ?5×5 ? ? ? 4×75、看数说它是由几和几相乘得来的。?12 ? ?21 ? ?28 ? ?16 ? ?35 ? ? 14 ? ?42 ? ?36 课堂作业： 1、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？说一说你是怎样想的？2、计算，说口诀。?7×3 ? ?7×5 ? ?7×6 ? ?7×4 ? ?7×7 ? ? 7×2?7×1 ? ?3×7 ? ?5×7 ? ?2×7 ? ?6×4 ? ? 6×5?4×7 ? ?6×7 ? ?5×2 ? ?1×7 ? ?6×6 ? ? 5×43、游戏：邮递员送信。? ? ? ? ?35 ? ? ? ? 21 ? ? ? ? 42 ? ? ? ? ?28?7×5 ? ?7×6 ? ? 5×7 ? ? 4×7 ? ? 3×7 ? ?7×4?6个7 ? ?5个7 ? ? 6×7 ? ? 7个3 ? ? 4个7 课后作业： 1、教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？2、 水彩笔每盒5元，买7盒， 3、请将本月的日历记录在上表中。（1）、第一个星期日是（ ?）号；第二个星期日是（ ?）号；? 第三个星期日是（ ?）号；第四个星期日是（ ?）号。（2）、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。第二个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）；第三个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）；第四个星期日是（ ）