发现自己的美讲及评范文.docVIP

[作文题目]? 阅读?下面的材料，根据?要求作文。 ? 也许你常常?感叹自己缺少美：?或长相不俊美，或?身材不健美，或衣?着不华美，或举止?不够时尚美，或言?谈缺乏流畅美，或?歌声没有旋律美…?…然而，某一个事?物、某一个人在那?一瞬间给了你触动?，让你睁开了发现?的眼睛，你发现：?原来自己也是美的?。 ?请以“原来自已也?是美的”为话题，?写出你发现自己美?的经历，让我们分?享你的欣喜和快乐?。要求：可叙可议?，可夹叙夹议；材?料具体，有真情实?感。题目自拟，不?得少于 600字?。 [写作导引?] 这道作文题?的命题意图有两大?指向：一是“自我?”，一是“美”。?首先，说说关于“?自我”。当今社会?，是一个虽缺少英?雄却善于制造偶像?的时代，或者说，?是一个以人造英雄?代替真实英雄的时?代。现代人在狂热?地制造、追逐和迷?恋偶像的时候，却?忽视了另一个巨大?的、本质的事实，?那就是“自我”。?这种自我厌弃和自?我遗忘的人生态度?，都是对作为一个?有着尊严的生命个?体的大不敬和不负?责任。所以说，在?这道作文题的设计?背后，蕴含的是对?每一个生命个体的?深切关怀，它是要?唤醒每个考生心底?那沉睡的自我。其?次，说说关于“美?”。生活在现实中?的人们，往往不知?道也无法把自己当?作一个可欣赏、钦?慕、骄傲的美的对?象。这就正如法国?著名雕塑家罗丹所?说：“生活中从不?缺少美，而是缺少?发现美的眼睛”。?其实，只要是一个?正常的人，无论其?性格、身份、年龄?、学历、出身如何?，都有着或隐或显?的，具有美学价值?的特别之处：宽广?的胸襟、不挠的意?志、诚实守信、知?书达理……它们已?超越了具象，从而?具有了一种直指生?命内核，让生命变?得厚重的哲学内涵?。如果这道作文题?真能以文章开启心?智，那真可谓善莫?大焉。 这道题在?命制和选材上既有?较强的开放性，又?有较严的限制性。?开放性在于：一是?“提示语”启发考?生，“美”的含义?是相当丰富的，所?以有较大的发挥空?间，写作时可选取?体验最深切的一点?阐发开来；二是自?选材料和自拟题目?，表达方式“可叙?可议，可夹叙夹议?”，说明也有一定?的选择自由。限制?性在于：由于要求?写出“发现自己美?的经历”，因而在?表达方式的选择上?，应以记叙为主，?根据表达的需要，?可适当兼顾其他；?在题材的选择上，?一要突出“自己”?，二要能表现出某?一事物或某一个人?对自己的“触动”?，即自我发现的过?程，实际上是在外?界影响下的一次自?我觉醒；在主旨的?确立上，则明确地?要以表现“美”为?中心，而且这里的?美不是单纯意义上?的外表美，而是特?指心理的、人格的?、品质的、精神的?等。 在具体构思?上，有如下两种思?路可供参考。 思?路一：因事而思。?如一向不被重视的?我，在不经意间给?了他人以帮助，意?外地获得了赞许和?感激，由此而引发?了对自己的重新认?识，以此构思行文?的关键在于选材要?跳出窠臼，不可局?限于陈旧题材上。? 思路二：由物而?悟。如在某个情境?之中，被一片虽不?起眼却开放的轰轰?烈烈的野菊花所吸?引，在欣赏它们的?时候，自己被震撼?，引发出对自己以?往被忽视的美的确?认。以此构思行文?的关键在于所选之?物与自己要有相通?之处，过渡要自然?，不可牵强附会。? [佳作示?例一] 起舞不?落幕 ?到底有没有我呢？?我心里嘀咕着，用?一种急切又胆怯的?步伐缓慢地向校示?栏移动。 我常常?把自己比成一个舞?蹈的精灵，我渴望?在自己的舞台上静?静地跳一段空灵的?舞。可是，这一切?却偏偏就是不能实?现，实在埋怨上帝?为什么就偏偏关了?我的门——我的个?子太矮了，矮得任?何一个舞蹈老师都?不曾看上，在他们?扬长而去的背影后?，是一个女孩子满?脸的泪水。 “唉?，没有我的名字，?本来就不该来的，?明知道这一切都是?这样的肯定，这样?的一成不变，还偏?偏亲手给自己原来?就沉重的心再加一?个砝码……”那些?入选的女孩子们在?拥抱欢呼，惟有我?，是以那样一种失?败的姿态站在空旷?的湛蓝的天空下。?风是洋洋洒洒的，?头发在风中跳出一?道道摇摆不定的弧?线，如同满怀孤单?的心事，在风里，?被拽成了一面猎猎?的旗。回到家里，?那是仅有的依稀的?温暖，那张熟悉的?大木桌上竟然有一?个小蛋糕，我走过?去——“祝女儿生?日快乐，送上蛋糕?及礼物。”寂寞的?蛋糕上有一颗居高?临下的草莓，红红?的，却不温暖。它?的旁边依偎着一本?精致的书，是的，?《海伦·凯勒小传?》。我望望窗外，?依然是那样，囿于?灰暗的瞳孔反射不?出任何变换的阳光?。 有一天，海伦?的世界突然停电了?，海伦探索着想要?打开灯，可是，上?帝关了海伦的门，?轻轻地，坚决地，?残酷地