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課室基本法 範疇 德 智 體 群 美 性 情 自 對象：小一 教學目標 讓學生明白課室規則的重要性。 鼓勵學生遵守課室規則，一起製造良好的學習環境。 教學工具 鐳射碟機 廣播劇：課室的風波 圖卡4張 詞卡7張 工作紙：做個好學生 教師參考資料：課室的風波 (大綱及劇本) 課堂活動 1. 引起動機 (5分鐘) 著學生列舉一些在學校或家中應遵守的規則。 2. 「課室的風波」活動 (10分鐘) 教師簡單講述故事內容。 教師一邊播放廣播劇，一邊展示相關的圖卡。(見教師參考資料) 請學生細心聆聽故事內容。 3. 「課室基本規則」活動 (15分鐘) 教師與學生討論故事的主題及寓意。 教師選出部分規則，展示有關詞卡，並與學生討論規則的重要性。例如：教師提問學生「如果沒有了『發言前先舉手』的規則，會有甚麼後果？」。 七項課室基本規則包括： 發言前先舉手。 上課要留心聽講。 出入課室要排隊。 做齊家課，帶齊物品。 同學互相尊重。 尊敬師長。 保持課室清潔。 d. 教師派發工作紙，著學生根據課室基本法的原則，選出合乎規則的行為。 4. 總結 (5分鐘) a. 鼓勵學生遵守課室的規則，以營造良好的學習氣氛。 活動建議 1. 小組習作 以「同學忽略了的課室規則」作為每週重點項目，由每組輪流選出一項，並記錄及張貼於壁報板上，提醒同學遵守。 課室基本法 圖卡（樣本） 課室基本法 詞卡（樣本） 課室基本法 工作紙：做個好學生 姓名：____________ 班別：一年級( )班 日期：_____________ 請找出合乎規則的行為，在(加上(號。 發言前先舉手　( 欠交功課　( 塗污牆壁，隨地拋垃圾( 留心聽老師講課　( 排隊上落樓梯　( 上課時大聲說笑　( 看見老師行禮　( 幫忙抹黑板　( 課室基本法 教師參考資料：課室的風波 (大綱及劇本) 大綱 家欣、志瑩和家明去年同在一所幼稚園唸書，現在又被派到同一所小學，並且被編在同一班中，他們現在是一年級Ａ班學生了。李老師是他們的班主任。開學已個多月，家欣、志瑩和家明仍未習慣課室規則，令李老師十分氣惱。 家欣嗓子高，常愛談話；志瑩粗心大意，常忘記帶功課、書本，甚至穿錯校服；家明則好動，上課時常不留心，集隊又常站過界。 「鈴…鈴…」上課鈴聲響了。志瑩氣沖沖地跑進課室來，家欣一眼看見志瑩，發覺他的頭髮好像一堆亂草，人人都穿體育服，他卻忘記了。家欣忍不住高聲叫起來，引得全班同學都取笑志瑩；怎料，這時李老師剛踏進課室，聽見課室內一遍笑聲，李老師大怒，立刻叫家欣站起來，頓時全班鴉雀無聲。 接著，李老師要求同學們交功課，許多同學都忘記帶回來，志瑩更差勁，連上課用的英文書也忘記帶回來，於是李老師叮囑欠交功課的同學在手冊上備忘。此時，家明正跟鄰座的同學說起他昨天遇見的趣事，說得興奮之餘，竟把同學的筆盒碰跌，「啪」一聲，驚動了老師，同學們也趁機騷動起來。 李老師著同學安靜下來，接著發覺家明蹲在地上，於是指著家明說：「家明，你又在做甚麼？」家明立即站起來，口吃吃地說：「老師，我弄掉同學的筆盒，我把它拾起來。」 雖然李老師心中很氣惱，但想到他們只是一年級的小學生，還未清楚認識課室的規則，便按捺著怒火，平心靜氣地對全體同學說：「各位同學，你們是一年級的小學生了，不再是幼稚園生，只會胡鬧和玩耍；你們要學習課室的基本規則，現在我再與你們溫習一遍： 發言前先舉手； 出入課室要排隊； 上課要留心聽講； 保持課室清潔； 同學們要互相尊重，彼此合作，互愛互助； 每天交齊功課，帶齊上課用品； 尊敬師長，見面要行禮。 劇本 旁白：家欣、志瑩同家明?幼稚園?時候已經係同學，而家又係一年級Ａ班?同班同學。開?學已經幾個月，佢仍然唔習慣遵守課室?規則，仲經常將佢?班主任李老師激到生蝦咁跳。 ( ( ( ( 家欣：(又快又高音) 喂喂喂，你叫咩名呀，我叫家欣呀。即係李嘉欣?個「欣」呀，不過唔係?個「嘉」，係家庭?個「家」呀，你知唔知邊個呀？知唔知？ 旁白：呢個係家欣，佢好鍾意講?。無論?排緊隊?時候，或者?課室裏面，佢都好鍾意撩其他同學傾計。 志瑩：(稍遲頓) 哎?！又唔記得帶手冊?。咁點算呀，點算呀？今次死梗啦！ 旁白：呢個係志瑩，佢粗心大意，成日唔記得帶功課、書本、家長信，甚至著錯校服。 家明：嘩！出面有人打波呀！好好玩呀！我都想出去玩呀！ 旁白：呢個係家明，佢好好動，上堂?時候唔留心，排隊又成日過界。 (上課鐘聲、人群腳步聲) 旁白：上課鐘聲響起啦，志瑩先至匆匆咁走入課室。(一個人腳步聲) 家欣見倒佢，就好似有重大發現咁話… 家欣：嘩，志瑩，你個頭咁亂?，你今日無梳頭呀？咦！你做咩著呢套校服呀？今日要著體育衫喎！