2019年二年级科学上册1.7做大自然的孩子教案1教科版.docVIP

2019年二年级科学上册1.7做大自然的孩子教案1教科版 【教学目标】 1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。初步树立珍惜动植物资源的意识。 2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。 3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。 4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。 【教学重难点】 教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。 教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。 【教学准备】 多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等 【教学过程】 游戏导入。（预设5分钟） 师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？ 生：好。 1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。（放录音） 要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。 师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？ 生：动物。 2．进入第二关游戏：猜谜语。 谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵） 谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花） 谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。（蘑菇） 师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。 师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？ 二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。（预设20分钟） 1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？ 2．动手操作，完成连线。（每个学生人手一份操作纸） 棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 衣 食 住 行 3．学生汇报表格。 4．举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。 三、制作“小鸟餐厅”。（预设10分钟） 1．师：同学们，动植物都是我们的好朋友，我们离不开他们；植物不但美化家园，植物还供给我们食物，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。 那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅（事先准备好的奶盒，为了安全方便给孩子剪好两个口） 2．课件显示制作方法 3．学生制作。 4.学生展示及评价。 5.教师评价并提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。 四、交流和总结。（预设5分钟） 提问：你知道了哪些动植物与我们的衣食住行有关系？ 五、拓展。 1．将我们做好的“小鸟餐厅”挂到树上。 2．让孩子和家长一起到户外寻找和了解更多的动植物，知道它们与我们的关系。 板书： 做大自然的孩子 动物 植物 人类 衣 食 动植物与我们的 密切相关 住 行 爱护动植物就是爱护人类自己！ 附送： 2019年二年级科学上册1.7做大自然的孩子教案教科版 【教材简析】 《做大自然的孩子》是这个单元的最后一课，课题表明在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，这也是本课研究的主题。 教材从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性。第二个活动“爱护小动物”，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过制作小鸟的家来尝试力所能及地保护动物。在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。 【学生分析】 二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。对于制作小鸟的家的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难。因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。 【教学目标】 科学概念目标 人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 科学探究目标 1．能说出人类生活离不开