2019年二年级语文上册 27.清澈的湖水教案 新人教版.docVIP

2019年二年级语文上册 27.清澈的湖水教案 新人教版 教学要求1、学会本课11个生字。认识4个生字。2、了解溪水两次变化的原因，树立环保意识。3、分角色朗读课文。教学重点1、学会本课生字。2、了解溪水变浑的原因。课前准备1、课文插图两幅。2、课文第4——8自然段的文字投影片。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：初读课文、识字一、谈话设疑小兔的家门前，有一条清清的小溪，溪水又凉又甜。一场雨过生，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢？今天老师和同学们一起去弄个明白。二、自读课文，自识生字1、借助拼音，读准字音。2、用开火车读的方式检查自学情况。注意下面字的读音。“停、坑”读后鼻音；“澡、栽”读平舌音；“泥”读鼻音。3、向难写的字挑战。提示：“坑、培”左边是提土旁，“土”的最后一横要变成“提”。“栽”的左下部分是“木”，但“木”的捺要变成点。4、学生书写生字。教师巡视指导。三、自读课文，思考问题1、自由轻声读课文，把课文读通顺。2、再读课文，思考：溪水先怎么样，后来怎么样，最后怎么样。把有关句子记上记号，再读一读。3、学生齐读课文，教师根据学生读的内容板书：浑浑的溪水清清的溪水师：读到这儿，你有什么问题吗？（溪水为什么变浑又变清）教师相机在短语后边加问号。浑浑的溪水？清清的溪水？四、课堂作业1、书写生字，写正确